文档介绍：“液体的压强"说课案
江西省九江市第十一中学 罗向新
《沪科版》
教材分析
教材的地位
“压强”一章是在学生学过密度、力的概念及力和运动状态关系的根底上再来研究有关压强现象的，本章不仅本身具有重要的实际意义，而且是学****浮力知识的“液体的压强"说课案
江西省九江市第十一中学 罗向新
《沪科版》
教材分析
教材的地位
“压强”一章是在学生学过密度、力的概念及力和运动状态关系的根底上再来研究有关压强现象的，本章不仅本身具有重要的实际意义，而且是学****浮力知识的根底，是初中物理教学中的重点和难点。（精品文档请下载）
“液体的压强”是本章的第二节，学生在初步理解压力及固体压强之后进一步来研究液体的压强，为后面定量计算液体压强的大小和利用这一原理解决实际问题打下根底。（精品文档请下载）
教材的构造
本节内容包括三部分:①液体对容器侧壁和底部有压强；②液体内部有压强；③液体内部的压强跟液体的深度和液体的密度有关。首先课本用实验证明液体对容器侧壁和底部有压强，其次通过实验提醒液体内部压强特点，即用压强计证明液体内部向各个方向存在压强,然后又通过实验证明液体内部压强和深度和液体密度有关，最后通过例题向学生介绍实际应用,加深对液体压强的理解。教材的这一构造既充分表达了“实验――规律――应用"这一研究物理规律的一般方法，又充分表达了从感性认识到理性认识,从直观到抽象的认知规律，符合初中学生的年龄特征和思维程度。（精品文档请下载）
教学目的
知识目的：理解液体压强的规律.
才能目的：培养学生直觉思维才能、观察实验的才能、动手操作的才能、总结实验规律的才能，训练学生动脑、动口、动手的学****心理品质.（精品文档请下载）
情感目的：①可向学生介绍葛洲坝和长江三峡工程的建立情况,培养学生爱国主义精神.②让学生体验通过实验得出结论的成就感。（精品文档请下载）
教学重点：
用实验探究出液体压强的特点。
理解液体内部的压强。
教学难点：
一是如何指导学生用实验探究出液体内部的压强，二是如何引导学生从感性认识上升到理性认识，从而正确理解液体内部压强的特点。（精品文档请下载）
教学关键：
做好实验，用好实验，引导学生首先认识到液体中存在压强;②利用多媒体技术处理物理过程从而为理解实验目的,轻松掌握液体压强的规律奠定根底;③利用所学知识,解释液体压强在现实生活中的应用。（精品文档请下载）
教学原那么和方法
初二学生爱说好动,富有想象，形象思维较强而抽象思维较弱。为此,老师不能过早地将结论灌输给学生，以致学生很难设想当初物理学家是如何把它想出来的，要安排一定的直觉思维阶段。让学生顺着知识的发生过程去想象、猜测，从中感悟创新过程，使学生学****兴趣浓重，情绪高涨，会享受到创新的乐趣，教学会收到好的效果.（精品文档请下载）
在学生提出自已的看法和猜测后，再利用老师提供的实验器材设计一个实验来证明自已的想法，并记录观察结果，由此推理得出结论，在这里培养学生的逻辑思维才能。（精品文档请下载）
学****物理知识是为了理解世界，改造世界。物理知识在生活中如何表达？如何解释生活中的现象？在“应用”框架中出了很多类似的问题。（精品文档请下载）
在教学方法上主要采用实验导学法,并惯穿使用启发式和讨论式。
教学用具
学生桌上的用具：(三、四个同学一组）