文档介绍：凉州词教学设计
咸安区马桥小学：刘小红
教学目标：
学认2个生字，正3个读音。
有感情地朗读并背诵课文。
通过朗读这首古诗，感悟边关将士豪情万丈、视死如归、厌战反战、期望和平的情怀。
教学难点：品读诗句、感悟诗情。
凉州词教学设计
咸安区马桥小学：刘小红
教学目标：
学认2个生字，正3个读音。
有感情地朗读并背诵课文。
通过朗读这首古诗，感悟边关将士豪情万丈、视死如归、厌战反战、期望和平的情怀。
教学难点：品读诗句、感悟诗情。
教学安排：一课时。
教学过程：
古诗入题：
唐朝诗人王之涣有一首著名的诗《登鹳雀楼》，我们多数同学在上幼儿园时就能背诵。“白日……。”它描写了古代边塞，今天山西境内的黄河的壮观景象，真是脍炙人口催人奋进啊。
揭示新课、板书课题、读题解题。
过渡：今天我们又将学习另一位唐代诗人王翰的边塞名诗。（封面）
先了解诗人的生平简介。
介绍生平简介。
解题“凉州词”小知识。
小知识：唐朝许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写唱词。因此，唐代许多诗人都写有《凉州词》，王翰本人就有两首风格不同的《凉州词》，今天我们要学习的是第一首。
初读感知：
按要求学习：④ppt出示学习要求
将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。
用自己的语言说说这首诗的主要意思。
将自学中不懂的地方标记出来。
交流汇报：
指名读、齐读、正音（葡萄、琵琶、征）。
欣赏配乐朗读：⑤打开链接、交替使用。
交流：用自己的话说说这首诗的意思。（⑥注释帮助：三特产）
老师用简练的语言翻译，供同学们参考。（⑦译文）
质疑;你还有哪些不懂的地方。（⑧简析过渡）
品读感悟：
针对学生的疑问，引导学生悟情。
“欲饮琵琶马上催”什么意思？
“醉卧沙场君莫笑”为什么战前还要喝酒呢？
引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？（相机解释诗句）
“醉”因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？
过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？
想象：席上除了酒还有哪些东西？⑨⑩
为什么诗人的眼中只有醇美的葡萄酒而别无他物。
说说：就有哪些作用？
战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？
如果你是这群出征的战士中的一员，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？
面对此情此景，你有什么感受？（悟情、豪情万丈、视死如归、反战厌战、期望和平）
再读诗句，想象画面。如果让你把这首荡气回肠的诗与其他诗人的凉州词区