文档介绍：“这片土地是神圣的”教学设计
教材简析:在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。
知识目的:
１、学写本课生字，正确读“这片土地是神圣的”教学设计
教材简析:在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。
知识目的:
１、学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
２、。
才能目的：揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
情感目的:体会人类和大自然休戚相关、不可别离的关系，懂得应该保护环境，保护家园。
教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人和自然息息相关的情感.
教学难点：理解含义深化的语言；通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深化认识,激发学生的环保意识。
教具：多媒体课件
教学设计:
一、课前交流，导入新课。
1、课前配乐欣赏西雅图的美丽风光图，从而引出“西雅图"这个城市。
2、老师:西雅图是美国西北最大的海岸城市。原来,那里可是印第安人的领地。印第安人对土地有着深深的感情。大家想不想去理解?
3、这节课,我们来学****27课《这片土地是神圣的》。
4、齐读课题。
5、理解“神圣",带着神圣的感觉再齐读课题。（精品文档请下载）
二、检查预****br/>1、词语认读.
圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待
松脂 珍贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光
2、理解课文。
读了这篇课文，你有什么感受或体会?（热爱土地）（精品文档请下载）
三、精读课文“神圣”部分。
（一）“热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。"
过渡语：印第安人深深地热爱着自己的土地！在这篇课文中，有一句话，最能表达他们和土地的关系，是哪句话？
1、从这个句子,你体会到了什么?
2、引导学生体会“出生的婴儿”和“母亲的怀抱”的关系，从而引导印第安人和土地的关系.
3、理解“眷恋”的意思,体会感情,指导读出“深深地眷恋”之情。
（精品文档请下载）
(二）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”
1、过渡语:正因为他们热爱大地，就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样，所以他们才说：————--—-———--.
2、引导学生结合实际体会“家园”、“兄弟"、“姐妹"说明了什么。
（三）“每一处沙滩，每一片耕地,每一座山脉，每一条河流,每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。”
过渡语：同学们，就是这样美妙的家园，?让我们一起看一段资料。（课件出示背景资料）
1、同学们，离别之际，他们想再看看这片土地上的什么呢？请认真读读第二自然段。
2、指名读一读，并说说他们留恋的是什么.
3、比照阅读：文中连续用了好