文档介绍：校内赛教课堂教学研讨公开课
22《邹忌讽齐王纳谏》教学设计（第二课时为公开课内容）
杨树兴
教学目的 
1、 理解《战国策》这部国别体史书的根本情况和在中国文学和史学上的地位。 
2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法.（精品
校内赛教课堂教学研讨公开课
22《邹忌讽齐王纳谏》教学设计（第二课时为公开课内容）
杨树兴
教学目的 
1、 理解《战国策》这部国别体史书的根本情况和在中国文学和史学上的地位。 
2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法.（精品文档请下载）
3、理解文章内容,领悟劝谏的技巧。
教学重点 
1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 
2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。 
教学难点 
1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法. 
2、进步借助语境推断文言实词意义的才能。 
课时安排 安排2课时 （精品文档请下载）
第 一 课 时 
一、导入新课： 
唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失."历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效,一要看做君王
是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》. 
二、资料简介 
1、如何理解标题“邹忌讽齐王纳谏”之义？（精品文档请下载）
2、你理解课题中两个人吗？邹忌，齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和蔼辩著称。 齐威王他继位之初,好为淫乐，不理政事，后来齐王擅长纳谏，励精图治，修明政治，齐国大治。 
3、你理解《战国策》吗？《战国策》是战国时代国别体史书，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》,由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，，它对后世史学和文学的影响极为深远。 
三、朗读课文。 
(一）自读课文，读准字音. 
昳(yì）丽    朝（zhāo）服衣冠(guān) 窥(kuī）镜 
期(jī）年   朝（cháo)于齐  间（jiàn）进 
(二)范读课文,读清句读。 （精品文档请下载）
（三)小组展读,成员评读。
四、初知课文
1、学生根据文下注释，初步理解课文内容。（小组组织一部分读课文，一部分读译文) 
2、自找疑难，质疑解疑.
五、赛读课文。
1、分角色读课文。一组一个角色，分6个角色：表达者，妻、妾、客、邹忌、齐王。
2、分男女组，轮读全文。
六、布置作业： 
熟读课文,根据注释试译全文，并根据自己的理解画出重点字词。 
第 二 课 时 （公开课）
一、由学生讲述比干丞相进谏被挖心的故事导入。（精品文档请下载）
二、配图分角色朗读。
三、分组挑战，检查积累译文：
1、古今异义 
今齐地方千里