文档介绍：富饶的西沙群岛教案设计设计理念 1、学生是学****和发展的主体,教师是学****活动积极的组织者,引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟,自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学****方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学****需求,因此,教师教学中采用小组合作学****要求,力求达到学****成果最优化。 2、架设课外知识与教材联系的桥梁,创设情境,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。 3、合作、探究成为学生自主学****的重要手段。上学生在平等、和谐的课堂气氛中学****自主地读、说、演,在合作探究中掌握知识要点,感受语言文字美,同时进一步激发学生的爱国热情。教学目标 1、读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶。 2、透过重点句段的品味,感受西沙群岛的富饶美丽,加深对祖国的热爱之情。 3、富有感情的朗读课文 4、学****摘抄课文中的优美句子,丰富语言积累。教学过程一、复****导入同学们,昨天我们学****了课文《富饶的西沙群岛》,初读了课文,谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象?(学生各抒己见。预测学生心理:希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。)现在,让我带领你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧!二、自主、合作、探究、感悟 1、接上级通知,分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所,并聘请所长,举行授旗仪式,宣布所的成立。各所长带回老师交给的研究任务,组内合作学****2、提出研究要求:注意自主、合作、探究完成研究任务,听从所长指挥,研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。 3、研究完了,现在咱们就开一个研究成果展示会,各所派代表上台来汇报。 4、水文研究所(海水)汇报:用优美的朗读和五彩的粉笔表现海水的美丽。[充分让学生自渎自悟,即培养学生的朗读能力,又培养学生的动手能力,体现教学手段的多样性。]老师范读描写海水的自然段,谁有信心比老师读得更好! [努力创造平等、和谐的课堂气氛,鼓励学生大胆向老师挑战,培养学生自信心,竞争意识和竞争能力。]同学们对海水这部分还有什么疑问,可以向我们所提出,共同讨论。[质疑是培养学生创新精神的核心。给予学生充分的质疑空间,其他组员提出问题,学生自主回答,一改过去老师问,学生答的教学模式,同时交给学生主动向他人请教的学****方法。]5、海底探宝队(海底)汇报:你最喜欢这一段中描写什么的句子,为什么?(研究所组员分别有感情读喜欢的句子,并邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。) [声形并茂,由单一的组内合作变为全班互动参与学****课文中同时用四个“有的”向我们介绍了四种特别的鱼,谁能用“有的……有的……有的……有的……”说句话? [重视在语境中学****积累、运用语言。]西沙群岛的鱼真多啊。