文档介绍：（我对谁负责 谁对我负责）教学反思
通过刚刚的的学习，我们知道了“有承诺，就有责任”,但是并非所有的“责任”都来自于“承诺”比方，我们在家有孝敬父母的责任，在学校有认真学习的责任，在道路上有遵守交通法规的义务等等, 讲课时结合如下材料：
（我对谁负责 谁对我负责）教学反思
通过刚刚的的学习，我们知道了“有承诺，就有责任”,但是并非所有的“责任”都来自于“承诺”比方，我们在家有孝敬父母的责任，在学校有认真学习的责任，在道路上有遵守交通法规的义务等等, 讲课时结合如下材料：
（一）:徐本育到贫困地区支教。
（二）：任长霞惩恶扬善，执政为民.
（三）:“白衣天使”在抗“非典”一线。
（四)：中国女排姑娘奋战雅典。
通过教学使学生正确认识责任的代价和意义，引导学生认识责任问题 ，增强学生的责任意识，正确认识责任给自己带来的代价，让学生成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民。
这节课充分考虑了社会生活的实际情况，采用人物点评，情景设疑，案例分析，听情景故事朗读等教学法，引导学生发挥主体地位、通过小组互动交流，全班性的师生讨论,生生讨论交流,形成多向互动，使同学们在在合作中共同进步,共同进步；再利用多媒体课件，让学生掌握本课的知识。通过关注社会生活的实际使学生在分析问题,解决问题等诸方面得到锻炼和进步，符合新课程改革的根本精神和目的.
充分利用新教材的优势，创设一个民主、和谐的课堂气氛，引导学生开展探究性学习，利用多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生在一个生动、有趣、多姿多彩的思想品德课堂中,愉快地“享受”学习，真正地把课堂还给学生.
在表达新课程考试要求方面,本次课在教学中浸透人文精神，通过设置一个开放性的话题-—请以学校团委的名义写份建议书,号召全体同学维护正义，遵守规那么，做一个有正义感的人，充分培养学生的创造性思维,以适应将来中考的要求，也培养了学生参和社会生活的意识。整体来看效果不错。