文档介绍：《老爷爷赶鹅》教案
北渡小学 杨心梦
教学目的: ，较准确地节奏和合作意识，不断进步自己的协调才能。
、较准确《老爷爷赶鹅》教案
北渡小学 杨心梦
教学目的: ，较准确地节奏和合作意识，不断进步自己的协调才能。
、较准确的节奏和音调有表情地参和二声部轮唱.
,不断进步协调才能和多声部听觉才能。
教学重、难点:
1。重点:鼓励和引导学生参和艺术理论活动,增强自信心和和别人合作的才能。
2。难点:二部轮唱时，学生容易产生“喊唱、赶拍、串调"现象。
教材分析：《老爷爷赶鹅》是一首活泼、幽默的二部轮唱歌曲。各区短小集中，以买鹅的老爷爷和路人的对白，引出幽默、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩大的构造,第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱.（精品文档请下载）
教学过程:
一、导入
师:我们一起来说一个有趣的歌谣，听清楚老师读歌谣的节奏，看谁模拟的最准确。
有个 老爷 | 爷 - | 进城 赶群 | 鹅 — ｜ 听到 有人 | 喊 - | 要买 一对 | 鹅 —|（精品文档请下载）
爷爷 答复 | 说 — | 我的 老大 ｜ 哥 — ｜ 给我 跳个 | 舞 — ｜ 送你 一对 ｜鹅 - | （精品文档请下载）
嘎嘎 老爷爷 | 0嘎嘎 嘎0 | 嘎嘎 赶群鹅 ｜ 0嘎嘎 嘎0 |
学生听老师读一遍，然后试着读一遍。
师：同学们真聪明,学得真快。不过大家一定要注意，休止符的地方一定要停住，咱们一起来练练.
嘎嘎 老爷爷 ｜ 0嘎嘎 嘎0 ｜ 嘎嘎 赶群鹅 | 0嘎嘎 嘎0 ｜
学生练****在有休止符的地方可以用一个动作表示。
师：歌谣学会了，我们一起来做一个有趣的练****我们分成A、B两组，A组同学先读，B组同学在第二小节进入，可不能跟着别的组的同学读哦.（精品文档请下载）
学生分成两组进展练****br/>生:老师，我们两组不是同时完毕的.
师：你们说的很好，A组同学先读了一小节，所以早完毕一小节，你们有什么好方法可以让两组同时完毕吗？
生:老师,这不容易,A组同学多读 一小节就可以同时完毕了。
师:好，我们就来试试你的这个方法，A组同学读完后把最后一小节重复一遍。
学生分组练****合作练****br/>二、学唱歌曲
师：这个有趣的歌谣其实是一首歌曲，我们来听听.（老师播放范唱)
师:我们先来唱一唱“鹅叫”的乐句,听老师唱一遍（边弹边唱最后四个乐句）.同学们唱的时候一定要注意“0嘎嘎 嘎0”小节，最后的“嘎”音比较高，。（精品文档请下载）
学生合着伴奏练****0嘎嘎 嘎0”小节。
师：大家唱得很好，我们来练****最后四个乐句。(学生练****最后四个乐句)
师：我们来完好地学唱这首歌曲吧。前八个乐句老师唱一句，同学们唱一句；后四个乐句我们一起唱。（师生一起练****精品文档请下载）
师：同学们可以自愿组合小组练一练、唱一唱。
师：同学们唱得很认真