文档介绍：《垃圾的分类、回收和利用》教学设计
教学目的
1、学生在调查垃圾的来源、数量、种类及危害的过程中，在实际动手操作的过
程中，认识到垃圾分类处理的方法及重要性，同时增加对垃圾回收利用的认识.
2、学生理解在日常生活中应该怎样保护环境，《垃圾的分类、回收和利用》教学设计
教学目的
1、学生在调查垃圾的来源、数量、种类及危害的过程中，在实际动手操作的过
程中，认识到垃圾分类处理的方法及重要性，同时增加对垃圾回收利用的认识.
2、学生理解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
教学重点、难点
在实际动手操作的过程中，认识到垃圾分类处理的方法及重要性.
课前准备：
准备好教具、学具，如旧报纸冰棍棍 树叶 易拉罐 塑料瓶 药盒 废布 乒乓球 胶水 针线彩笔 双面胶 剪刀等（精品文档请下载）
教学课时:一课时
教学过程:
导入:猜谜环节,幻灯，打一物品-—-垃圾桶，我们今天的主题就是和垃圾相关。
（一） 课前调查反响: 
1 通过课前调查，你们都理解到我们生活中有那些垃圾？ 
（学生说时，老师出示幻灯） 
废布 易拉罐 旧书 废电池 塑料袋 塑料瓶 废纸 玻璃瓶 一次性用品等等 
2 同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。 
（用图片演示生活中的各种垃圾污染）
提问：这些垃圾出如今生活中哪些地方呢？ 你看了有什么感受?
（二）垃圾对我们有什么危害呢？同学们可以说一说。 （学生答复)
同学们说得都很好，下面我们做一个总结: 
（1)污染大气 （2）污染水源 (3）污染土壤 (4）影响环境卫生，传播疾病 
（三)如何处理大量垃圾的呢？(燃烧、填埋)看图片,学生读资料图片。
小结：每天处理这么大量的垃圾，其实同时又造成了再次污染，而且处理垃圾的代价非常之大。所以,我们应该想出更好的方法来处理这些垃圾。（精品文档请下载）
（四) 废弃物的回收利用: 
1 地球上的资源并不是取之不尽，用之不绝的，我们要认真做好垃圾的分类回收工作,实现垃圾的循环利用。
(这些垃圾可按照什么规那么进展分类呢？我们来看看这些垃圾桶上面的回收标志吧。）
预设答复：
按“可回收、不可回收、有害垃圾”分类
按“塑料、玻璃、废纸、和生活垃圾”分类 
按“可回收、不可回收、可做肥料”分类 
2 分组讨论说一说这些垃圾可怎样进展分类、回收和利用？ 拿出发的调查表，分小组，确定组长后进展讨论。
（学生可利用手中的调查表,进展讨论交流 。可以自由活动，或到下面和老师们交流，得出结论) （精品文档请下载）
 
3 汇报
（学生分组到前面介绍自己组讨论的结果，讲解可怎样进展垃圾分类） 
预设答案：
废布:拼接后给娃娃做衣服,做玩具 
旧书：捐给贫困地区再次使用 
废纸：回收重新造纸 
易拉罐：回收再制作铝制品，做玩具 
废电池：回收 
食品:做肥料 
塑料:回收再制作塑料制品 
玻璃：回收再制作玻璃制品 
…… 
4 观察一下我们身边，联络实际说一说我们可以怎样进展垃圾分类? 
(学生