文档介绍：幼儿园大班语言活动：小脚丫
活动背景：
《小脚丫》是一个绘本活动，绘本中的内容就是发挥幼儿的想象才能,进步幼儿的语言表达才能。根据幼儿的年龄特点,结合幼儿的生活经历和对脚丫的认识，利用游戏的形式来改变语言活动以往的教说形式为游戏幼儿园，来和我们大四班的小朋友玩了，玩个什么游戏呢？嗯,玩个“脚趾蹲”？我们一起来看一看小脚丫去动物园旅行的时候是怎么玩的？（幼儿看课件游戏)2．看完课件提问（出示相应游戏玩法步骤图)刚刚他们是怎么玩的？课件里的脚丫去哪玩这个游戏的？到了动物园，脚趾变成了什么?他们在干什么呢?（精品文档请下载）
（评析：在“水果蹲”的游戏形式上演变出来的“脚趾蹲”游戏,幼儿通过观看课件游戏,让幼儿说说自己看到的游戏是怎么玩的，这样可更加清楚的知道游戏的玩法，为接下来的游戏做好铺垫。）
3．接下来请几个小朋友来玩一玩这个游戏，谁愿意做大脚趾的，请你再请几个小朋友来一起玩这个游戏。（精品文档请下载）
4．这个游戏真好玩，你们想玩吗？小脚丫说项去我们小朋友刚刚说到的地方去玩这个游戏，那先请你们一组商量一下，谁做大脚趾，请大脚趾朋友来选个你们游戏的地方。记住一组里变出来的5个东西要不一样哦，涂过出现了一样了，那你们一组的游戏就失败了。（精品文档请下载）
5．幼儿分组合作自由玩“脚趾蹲”的游戏。
6．幼儿以小组形式展示“脚趾蹲"的游戏。
请你们把刚刚玩的 “脚趾蹲”的游戏表演给小朋友和在坐的老师看一下。先介绍一下你们的脚趾是去哪旅行的。
（评析：让每组幼儿上来表演游戏，游戏中，幼儿边表演表说,不仅让幼儿在语言表达方面得到了开展，而且让孩子以小组的形式来进展表演，进步了幼儿的合作才能。让每个幼儿都有时机在集体面前表现自己，让每个幼儿都感到了成功和快乐。）四、完毕活动。（精品文档请下载）
夜深了，今天的行程完毕了,我们得意的小脚丫旅行了一天,累了，大脚趾睡了，２脚趾睡了，３脚趾，４脚趾睡了，小脚趾也睡了，伴随着美妙柔和声,进入了甜美的梦乡.（精品文档请下载）
（评析：完毕活动利用脚趾们累了，一个个都想要睡觉了，伴随着美妙的音乐进入的梦乡。完毕部分和到入部分前后照应来完毕本次活动。)活动延伸:（精品文档请下载）
在语言区中，可以投放小脚丫的图片，让幼儿进展想象讲述活动.
在美术区中,可以投放小脚丫图片,让幼儿进展创意想象画。
活动反思：
《纲要》中指出，语言才能是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。小脚丫是每个人都有的，，幼儿除了说会走走，跳跳外说不出脚丫还能干什么。通过《小脚丫》这个绘本，充分发挥幼儿的想象力，通过游戏来拓展幼儿的思维才能和对游戏的兴趣，:
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一、内容来源于生活.
本次活动选择的内容是幼儿所熟悉,但又不是太“关注"，，走走、想想，发挥幼儿大胆的想象才能，原来脚趾每一个不同的地方，就可以变出各种不同