文档介绍：小学五年级信息技术上册《第7课 故事新编（一）》说课稿
平利县城关小学 罗颉
我今天早上讲的是小学信息技术五年级《第7课 故事新编（一)》。下面我就本课的教材分析、教学方法、教学过程等来说说自己的教学。（精品文档请下载）
一、说教间对话的语言,这些特殊图形中的文字内容说明了人物当时的心情。我们可以用PPT里的自选图形来完成这一环节。有点儿难度哦！想不想超越自己？”利用这种设计引导学生去自主研读教材. （精品文档请下载）
此环节设计目的是创设美妙的学****情境，运用学生喜欢的连环画故事调动学生的积极性,使学生在情景中主动、积极地承受学****任务，并且让学生带着问题去学，这样就可以为后面的教学做好铺垫。（精品文档请下载）
(二）、任务驱动,自学讨论
在创设了情境，明确了学****任务后，这时就应大胆的让学生在理论中探究、获取新知。让学生带着问题,通过自己的学****研究掌握本课的教学重点，在这个学****过程中学生不能理解的难点，我主要设计三种方法进展打破:（精品文档请下载）
 1、研读教材
 2、同学间合作讨论
 3、老师演示后巡回指导。
 这一环节充分表达了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。学生把教材、同学、老师都作为学****的帮助者，目的是为了自我学****让学生明白获得知识的途径各种各样，同时也可照顾学生之间的差异。（精品文档请下载）
（三）、先尝试后演示
学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时老师应把握时机让学生利用所学到的知识技能完成任务，学生练****的同时老师巡回指导,及时掌握学生的学****情况,，不至于落伍.（分层教学）（精品文档请下载）
（四）、学生探究性总结，老师纠正并补充
  在这一阶段,老师可以用学生一起总结操作过程的形式来让学生控索性总结，学生一边说老师一边纠正或提示学生，并且板书相应的内容。（精品文档请下载）
为了检验和促进每个学生到达预期的目的，发现教学中的问题，对学生的学****效果进展总结是必须的,也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为（精品文档请下载）
一个体系.
（五）最后让学生自己尝试给幻灯片添加自选图形的方法。培养了学生用知识迁移的方法做到举一反三。
四、作业
利用上节课规划好的童话故事情节和整理的素材,制作童话故事演示文稿，将故事中人物的心理活动和对话用恰当的自选图形表达出来，语气较特殊的话语可以用艺术字来表达。  （精品文档请下载）
在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是：
1、改变学生学****方式。学****由被动承受变为主动的学****表达在自主学****老师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。（精品文档请下载）
2、合作学****本节课虽然是在计算机教室里上，但学生可以在合作学****时自由走动，主动帮助别人或看看别人的作品，本来严肃的课堂变得轻松起来。（精品文档请下载）
3、由于信息技术课堂的特殊性，对我们信息技术老师来说，课堂管理显然是一个宏大的挑战。一周一节的信息课，由于很多孩子家长在家严控孩子使用电脑的时间，所以，孩子进入教室就急于动手，而且比较抵触老师机的控制。作为老师，本着对每一位学生的关爱和尊重，我既不能压制孩子活泼好动的天性，又不能放之任之，既不能严词责令