文档介绍：
跆拳道 课后总结(zǒngjié)
跆拳道 课后总结(zǒngjié)
课后总结(zǒngjié)
今天(jīntiān)在跆拳道专项课上我们学****了边角技战术，并且经历了亲身实践，课后我〕6、让学生自编自创脚法，发挥主观能动性，拓展延伸。
〔二〕渗入德育教育，培养良好的社会适应能力
1、课堂中倡导“以礼始，以礼终〞的尚武精神，培养学生互敬互爱团结合作的精神。2、通过游戏，提高学生竞争意识，培养遵守规那么的意识，在游戏中体验成功与失败，增强社会适应能力。
五、教学流程设计：
〔一〕课堂常规及准备活动1、导入课的主题。〔1〕宣布课的内容；〔2〕队形队列练****3〕反口令游戏
【说明】通过队形队列练****可
到达集中注意力，培养良好的纪律作风的目的。另外，教师利用生动幽默的语言调动学生，反口令游戏也能激发学生的运动兴趣，为本课接下来的学****打下根底。
2、跟音乐节奏进行热身运动〔1〕跆搏操练****br/> 〔2〕根本步法练****A前进步与后撤步；B前滑步与后滑步；C原地跳换步
【说明】选取自编的跆搏操和根本步法练****为准备活动内容，目的是为教学活动做好身心准备、预防和减少创伤的发生。①跆搏操采取教师领操，学生模仿参与的形式进行，自编操主要是以协调性练****韧带拉伸、反响练****为主，既可到达准备活动的目的，又可集中学生注意力，提高学生学****兴趣；②根本步法练****分为4小组，小组长负责指挥进行专门性练****发挥体育骨干的作用，也为下面的技术动作学****作好准备。教师参与学生各组热身运动，并用语言鼓励、提示。
〔二〕创设情景，激发兴趣
1、激疑环节:复****前踢，然后提出横踢的概念，引导学生根据对“文字〞理解，自己探索
“踢〞的动作，让学生进行探究性学****导定向自定向]
〔1〕目标：提高自学能力，培养学生探索精神。
〔2〕组织：尝试性练****跆拳道的根本腿法横踢。学生分小组练****尝试踢法；
教师巡视指导，进行点拨、提示。
2、思疑环节：在学****过程中，组织学生分组观看DVD、提出问题、让学生展示等手段，激
发学生积极思考，引导学生积极探究。[导运作自运作]
〔1〕目标：初步掌握横踢的动作要领，培养学生积极探索、钻研及相互合作的精神。〔2〕组织：①分解动作练****连贯动作练****踢脚靶练****br/> 教师讲解动作要领，示范、从旁点拨鼓励学生、纠正错误。
3、析疑环节：分层教学。设计不同的练****方法，学生可以根据自己的实际，自主选择符合
自己开展的练****导调节自调节]
〔1〕目标：培养分析解决问题的能力及团结合作的精神，提高社会适应能力。〔2〕组织：学生根据自我能力选择符合自己开展的练****教师指导，分析动作。
4、释疑环节：在教师的引导下，形成正确的动作概念。并在相互鼓励中，尝试选择各种练
****方法，体验到成功的乐趣。[导鼓励自鼓励]
〔1〕目标：形成较好的学****气氛，让多数同学能较好地掌握横踢动作技术。〔2〕组织：分小组练****并相互纠正动作，相互鼓励
【说明】通过激疑思疑析疑释疑四个教学环节让学生在和谐、主动的气氛中掌握横踢动作的技术技能。在教学过程中，教师站在主导的位置上，倡导自主、合作和探究的学****方式，通过分层、展示、点拨等多种教学手段，力求把教师的“四导
〞和学生的“四自〞和谐统一在教学过程中，表达新课标的精神，在培养学生主体意识的同时，提高礼仪修养，让学生体验到成功的喜悦。
〔三〕拓展延伸
1、自编自创脚法练****br/> 【说明】让学生根据本课及以前所学的脚法，自编自创脚法，发挥学生的主观能动性，也为以后的脚法学****埋下伏笔。
2、游戏：绕圈追逐。
【说明】在课的结束前，选取游戏练****目的是把课推向高潮，让学生在游戏中体验成功与失败，增强社会适应能力，同时也提高学生竞争意识，培养遵守规那么的意识。教师也参与其中，师生同乐。
〔四〕调节放松与评价1、放松运动
【说明】让学生在舒缓的乐曲中，按音乐节奏进行放松，可到达舒缓放松的目的。2、评价小结
【说明】通过相互的评价及老师的小结，培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。
六、课后反