《绿色蝈蝈》教学设计.doc

文档介绍：绿色蝈蝈
法布尔
【教学目的】
（一）知识目的:
速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。
（二）才能目的:
能体味文中的美词佳句,并说出其作用。
（三)德育目的：
培养学生的阅读才能，激发学生探究科学奥秘的兴趣。
【绿色蝈蝈
法布尔
【教学目的】
（一）知识目的:
速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。
（二）才能目的:
能体味文中的美词佳句,并说出其作用。
（三)德育目的：
培养学生的阅读才能，激发学生探究科学奥秘的兴趣。
【教学重、难点】
培养学生阅读文章、概述内容的才能,体会文章的语言特色.
【课文类型】
阅读课
【教法设计】
老师阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。
【学法引导】
学生注意本课的语言积累,并注意观察,准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。
教具准备：多媒体课件、录音机、示范朗读带、投影仪等。
教学时间：一课时
【教学过程设计】
一、情景导入
同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美妙的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈.
二、出示目的并板书课题
课题：绿色蝈蝈
三、初读课文，感知内容
a．绿色蝈蝈外表有哪些特征？
b．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些****性?
(以上要学生用简洁的语言概括)
四、学生自读,小组讨论发言，老师也可参和讨论，并及时点拨指导。
老师指导明确汐L表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱****性写了蝈蝈的叫声和食性。
五、重点研读，质疑问答，合作交流
学生可再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问。老师也可引导学生学****探究一下自己最喜欢的美词佳句，或有哪些好的拟人手法的运用等。
学生根据问题组，自由质疑.
a．你最喜欢文章中哪个段落?为什么？
b．你最喜欢哪个词语或哪个句子？为什么?
在学生的讨论研读中互相补充,。
也许有的同学喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“热爱甜食”“毫不犹豫地都承受”