1 / 11
文档名称:

二年级优秀数学日记题库.ppt

格式:ppt   大小:424KB   页数:11页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

二年级优秀数学日记题库.ppt

上传人:s0012230 2017/1/27 文件大小:424 KB

下载得到文件列表

二年级优秀数学日记题库.ppt

相关文档

文档介绍

文档介绍:二年级优秀数学日记望谟县实验小学覃友东 10 月7日星期六天气:晴有趣的问题今天,天气格外好,蓝湛湛的天空、绿茵的树林、五颜六色的花儿……小动物们上学了。课堂上,熊老师对同学们说: “今天, 我给大家出一道有趣的数学问题,题目是:两个妈妈和两个女儿一起在河边散步,她们至少有几个人? ”熊老师请小松鼠来回答, 小松鼠说: “两个妈妈当然是两个人,两个女儿也是两个人,所以应该有 2 + 2 = 4 (人)。”熊老师说: “谁还有不同的答案。”小猴举手说: “我们先来看小林和她妈妈的关系,小林是妈妈的女儿, 所以这里有 1个女儿, 1个妈妈。妈妈是外婆的女儿,所以这里也有1个女儿, 1个妈妈。反过来想,两个妈妈和两个女儿在一起, 至少有 3个人。”熊老师高兴地说: “小猴,你真会动脑筋。”(点评:这个同学写的“有趣的问题”是她在平时学数学时遇到的, 她将这个有趣的问题用童话的形式把它写下来,可以说的独具匠心。一颗智慧的童心在她的笔下跃然纸上。) 学****真有趣铃铃铃,铃铃铃……上课铃声响了,数学老师走到教室说: “同学们,今天我们来学****长度单位。”老师又问: “你们知道长度单位中有什么和什么吗? ”我们异口同声的回答: “知道,有厘米和米。”然后老师又问: “谁知道厘米和米之间的关系? ”我们班没人知道,老师看见了就说: “1 米等于 100 厘米,而且,厘米是用来量短的物体长度,米是用来量长的物体长度。”老师又叫 4位同学用厘米尺来量黑板的长度。其中就有我,我们量的精疲力尽才量了一半, 终于量完了,我们一个个都报告说: “ 380 厘米。老师拿来米尺,只量了 4下就可以了。”老师说: “用厘米尺来量,量得又慢又累而且答案也是不够准确,较长物体的长度应要用米尺来量。”这节我学到了许多的知识。(点评:小作者能把一节课上所观察到学****过程记录下来, 从中发现数学知识的奥妙,只要做数学学****的有心人,即使在课堂中也能体会到学数学的乐趣)。厘米和米这几天,老师教厘米和米的知识,我学了以后,回到家里,看见妈妈在洗衣服,我看见了洗衣机,灵机一动,我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔,量了一下,洗衣机大约有 5 支铅笔高,大约一米,宽有 3支铅笔宽,大约 60 厘米。最后我拿出布尺,重新量了一次,跟我估计的只差几厘米,我真高兴。〈点评:你能在学完数学知识后,自觉地在生活应用数学验证数学,真是难能可贵。你的“灵机一动”正是数学智慧的闪现。〉量物体长度这个单元我们学了长度单位米和厘米。我们知道了1米= 100 厘米,量比较短的物品用厘米尺,量比较长的物品用米尺,量比较远的距离用卷尺。我还知道怎么量物品的长度呢,例如:量一支铅笔的长度,我们把直尺的“0”刻度对准铅笔的左端,再看看铅笔的右端对着几,就是几厘米。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 铅笔长( 8)厘米(点评:从所写的内容可以看出,她是个用心学****的孩子,她将长度单位这个单元的内容用自己语言做了归纳和整理,并且能图文结合,可见对数学学****的浓厚兴趣。) 我要当医生今天,老师要我们当“医生”。咦,老师要我们当医生干什么呀?哦,原来,老师把我们前几天笔算错的题,写在黑板上。然后,老师要我们一起找出黑板那几道算式的毛病。原来,有的毛病出现在十位不承认,个位向十位借一,十位说: “我这里还是原来的数。”还有的毛病是个位满十了,没有向十位进一。经过我们把他们错的题纠正过来,他们终于病好了。我希望他们以后也会当医生,不要再做病人了。(点评:小作者的题目就带有趣味性,确实,数学并不是枯燥无味的,只要用心,善于发现,就能体会学数学的重要,产生“我要学”的强烈求知欲。) 中秋节趣事今天,是中秋节,表姐到我家做客,妈妈买了 2块月饼, 要分给我们吃,这时,妈妈问: “曼鸿,你有什么办法能把 2块月饼分成 4份? ”我说: “2快月饼并排切一刀。”妈妈又问: “还有什么办法呢? ”我转动两只乌黑的眼珠,一会儿有了主意,说道: “2块月饼重叠在一起, 并切一刀。”妈妈听了,目瞪口呆,非常高兴地表扬了我,看来数学在生活中可真有用呀! (点评:小作者在分月饼的过程中体会到生活中处处有数学,并感受到数学的乐趣,从而激发学****数学的积极性。) 乘法用处大这个单元我学会了乘法,熟记了 1-6 的乘法口诀,比如, 5个3的乘法算式是 5× 3=15 ,6个4的乘法算式是 6× 4=24 ,乘法还可以解决生活中用加法算觉得麻烦的问题,比如妈妈买了 6斤苹果,每斤 3元,如果用加法做: 3+3+3+3+3+3=18 (元),用口诀一算,三六十八元快极了。学了乘法后,在日常生活中,方便了很多。(点评:小作者能用生活中的实例,验证了“乘法”的方便之处,既善于运用数学,又能和实际生活紧密联系