你是你的船长.doc

文档介绍：年 月 日 (星期 ) 第 周 第 节 总第 课时
课题
15 你是你的船长
课型
新授课
教
学
目
标
知识目的
理清文章的演讲思路 。
才能目的
引导年 月 日 (星期 ) 第 周 第 节 总第 课时
课题
15 你是你的船长
课型
新授课
教
学
目
标
知识目的
理清文章的演讲思路 。
才能目的
引导学生体味重要语句在语境中的意义 。
情感目的
培养学生高尚的道德情操 .
教学
重点
引导学生体味重要语句在语境中的意义 .
教学
难点
培养学生高尚的道德情操 .
教学
用具
教材、老师用书
教学
方法
讲授法、讨论法、小组合作法。
教 学 过 程 设 计
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
一、导入课文.
二、阅读课文。
一、导入课文 
板书课题。作者作为一个有着多年行“船”经历的“老船长”，又给我们什么样的忠告呢？一起来看课文。 
参看课文正文前的说明文字，理解作者的身份和演讲背景。 
二、指导朗读课文 
要求： 
1、根据演讲者和听讲对象的关系,选择适当的证据朗读。（语重心长，情真意切） 
2、找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质,成为什么样的人。
1。学生谈谈对课文标题的理解，并进一步考虑：作为一名称职的“船长”，应具备哪些品质呢?（启发学生自由讨论） 
 
：
如何才能成为作者希望的那种人呢？ 
引导学生体味重要语句在语境中的意义 。
 
讨论并明确:作者希望孩子们具有公平、公正的观念,做一个有同情心、有正义感的人。 
3、提问:如何才能成为作者希望的那种人呢? 
要求学生在课文中找出相关的语句（“既然我们有这样的才能,……