文档介绍：
《不倒翁》教案
《不倒翁》教案
作为一名老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的《不倒翁》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望么现象？
（三）为什么放进纸团，玩具倒了，而放进米粒的玩具却能站住？
（四）当摇摆装有米粒的玩具时，发觉了什么？装进什么不会倒？为什么？
三、老师小结不倒翁的隐私，上轻下重，固定底部物体。
四、幼儿玩自己制作的不倒翁。
五、出示娃娃图，请幼儿尝试让娃娃圈站起来。
六、娃娃圈跳舞。
《不倒翁》教案3
活动目标：
，发觉不倒翁不倒的隐私。
，大胆尝试，敢于在集风光 前表达自己探究的过程和结果。
，乐于大胆探究和试验。
，并与同伴共享自己的心得。
。
活动打算：
喜蛋壳若干，橡皮泥，图片
活动过程：
。圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。
？我们来试试看，停下来它是直直的。今日我们要来做的就是不倒翁。（出示图片）
？它为什么不会倒下呢？请幼儿大胆揣测。
，发觉里面的隐私。（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）
，请幼儿揣测不倒翁会不会站立。并且试验。（不会）我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢？
。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。想不想来做个不倒翁。今日我们用橡皮泥来代替其他物体，老师给你们供应了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个独创家，去做个不倒翁。
，发觉问题，解决问题。
（1）有的可以立起来，有的不行以。各选择一个例子请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发觉制作有什么不一样的地方。（立起来的橡皮泥粘在底部，不能立起来的橡皮泥没粘住）
（2）立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。各选一例，同上发觉它们制作的不同。将发觉的隐私通过图片的方式展示出来。
，修改完善自己的不倒翁。
，太少了，底部太轻，就会立不起来。
。一个胜利的不倒翁须要的条件。通过图片帮助幼儿回忆。
活动反思：
本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜爱、比较符合幼儿的爱好。在活动前我认为不倒翁应当是小挚友生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学****不倒翁遇到困难接着站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。
《不倒翁》教案4
教材分析：
《不倒翁诙谐曲》为 ABA 式结构，是一首节奏明快、旋律活泼、内容诙谐、结构清楚的乐曲。A 段乐句工整，B 段乐句改变较大。中班幼儿能运用多种感官感受乐曲节奏的改变，并且能用动作来进行表现。本次活动创设不倒翁和小娃娃嬉戏的情境，激励幼儿大胆用身体动作表现自已对乐曲的理解，引导幼儿感受乐曲该谐、默的曲风。
活动目标：
1．多感官感知、观赏音乐，知道乐曲为 ABA 式结构。
2．能创建性地仿照不倒翁的动作，尝试听音乐合作表现嬉戏情节。
3．体验听音乐合作表演娃娃玩不倒翁的乐趣。
活动打算：
不倒翁 1