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《周庄水韵》教学反思7篇
《周庄水韵》教学反思7篇
作为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是我为大家收集 5 页 共 51 页
所以，王屋的自信念教化真的是效果卓著啊！
我们的老师真好学：
在课后沟通环节，我真正感受到了山区老师的博学、睿智与上进。
在对张艳老师的课进行点评时，各位老师纷纷提出自己的怀疑，有人问面对生学生时怎样进行这样的流程，有人针对学生的表现、小组的任务安排进行详尽的询问和探讨，有人提出对课堂上老师的表现的看法。
在对我的课的点评时，印象最深的有4位老师，一个是一位男老师对文本第一段里“碎”的看法，让我意识到自己在研读课本时对作者心情的忽视；一个是王屋一中一位女老师，她从我的课里找出了“听、说、读、写”的依托对平常课堂进行分析探讨，让我感受到了她的细致与灵动；王屋一中翟国玺校长对我课堂的深度解剖更让我震撼，当时自己是用“高，老高，老高高”来表达自己的崇敬。在这节课上，有一个大漏洞，就是教化预设没有完成，在品读环节的小结部分，因我没有引导好学生没有品尝到而放弃，这点，唯有翟校长看出并提出。还有一位支教的女老师，她举例自己听过的名师讲座，对一类文章提出了自己的见解……这样宽松的研讨氛围，这样细心好学的老师，让我感到身为其中一员的欢乐与华蜜，更有的是惊慌与压力。
局里的领导真务实：
这点是实实在在的发觉，请勿认为有拍马屁之嫌。
本身这样的活动设计就是一大体现。尤其是经验了两届这样的活动，这次较上次而言，组织更严谨，设计更完备，活动质量也更高，不禁让人赞美万分，更是期盼下次活动的到来。不过缺憾的是期末接近，这常导也是日理万机俗事繁多！只好期盼下学期更精彩的活动策划了！
其次是李伯勇主任带给我的意外。因当时讲课入神，李主任听课我是不知道的。在会议环节，我正和老同学闲云，突然接到短信说领导正表扬我呢，迷瞪了半天才得到消息说是李主任在说听课后的感觉。你想，跟着这样的领导，好了立刻表扬，部下老师焉能不进步？
再次是杨国顺主任带给我的震撼。回去的路上，和杨主任沟通了一下“素养提升123”工程和“本土名师”的看法，杨主任娓娓道来，有理有据，思索详实，看问题全面给我留下深刻印象，一个小时的谈天后真有听君一席话胜读十年书的感觉，可谓是有厚度有高度有深度。
不过，除了活动一手策划人雅阁老师外，以前并不相识李主任和杨主任，更别说了解了。所以说是发觉。
四大收获：
收获一：课程设计大了好
在我们的公开课上，老师的琐碎引导和环节的零七八碎使听课者目不暇接，也让学生乏累不堪。在倾听了王家和校长的建议和自己细心设计后，我将课堂分为三大板块进行，老师只发出3次指令，然后让学生来做敢接还可以。此时，学生中会出现什么问题，会发觉什么对我来说是个迷，但是会有自己的问题自己的收获确定是真的。
我认为教学不是老师传授多少，而是学生****得多少，所以，真正让学生自主的动起来，老师的设计就要大一些，不能挖个小坑让学生往里跳，猜心思。
不过，我的意思也非是越大越好。假如老师没有指令性或者指导性要求，学生海阔天空没边没檐的进行学****这样的学****效果应当打个大问号。
所以，我的收获是依据学****内容，设计合理的问题是必需的，过大过小都会南辕北辙。
收获二：借班上课礼物巧
借班上课前要和学生进行一下简洁的互动，这是很多老师的****惯也是必需的。或忽悠学生或物质刺激或拉关系套近乎……方法是多种多样。可效果并不见得就能够有收效。记得