文档介绍：噪声的危害和控制
一、教学目的
1、知识和技能
理解噪声的来源和危害
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.
2、过程和方法
通过体验和观察,理解防治噪声的思路
3、情感、态度和价值观
通过学习，培养热爱、保护噪声的危害和控制
一、教学目的
1、知识和技能
理解噪声的来源和危害
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.
2、过程和方法
通过体验和观察,理解防治噪声的思路
3、情感、态度和价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村"的环境意识
二、教学重难点
重点：噪声控制的途径   难点：噪声的危害和进步学生的环保意识
三、教法和学法:分组讨论法、阅读法
四、教学过程:
放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。
然后引入课题:优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音那么令人心烦意乱。那么,令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？
1、噪声的来源(学生讨论）
总结学生的分析，得出噪声的含义:
发声体做无规那么振动时发出的声音（物理角度）
但凡阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，和对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）
2、噪声的等级和危害（学生讨论)
总结学生的分析,得出三条界限：
>90dB，会破坏听力；
>70dB，会影响学习和工作;
〉50dB，会影响休息和睡眠。
3、控制噪声
复习人耳听到声音的过程：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动
(声源发生处）         (声音的传播过程)   （人耳)
演示实验:让闹钟发出声音，过一段时间后,把纸盒将闹钟罩住,让学生比较前后声音的不同。
综合实验和学生活动内容,总结得出控制噪声的途径:
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声.
五、课堂小结：
1、 噪声的来源和危害有哪些？
      2、 怎样防治噪声？
六、布置作业：
调查学校周围有哪些噪声源,学校应该采取哪些合理的措施？
七、教学后记：
这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时,可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。