文档介绍：
《大熊的拥抱节》大班教案
《大熊的拥抱节》大班教案
作为一位杰出的老师，时常会须要打算好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的《大熊的拥抱节 57 页
师：假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。大熊说它要和100个挚友拥
抱，它的愿望会实现吗？接着看动画。
3、观看其次段
提问：
（1）大熊拥抱到挚友了吗？（没有）
（2）你猜猜为什么小动物都不情愿和大熊拥抱呢？
师：因为拥抱是须要理由的，刚才小挚友说了，自己的家人还有好挚友，平常对别人做了好事情，那么这个人确定是情愿和你拥抱的，是吧？究竟是什么理由，那三个小动物都不情愿和他拥抱，接着看。
4、观看第三段
提问：
（1）小兔是因为什么事不情愿和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢
（2）你和挚友之间做过损害对方的事吗？
师：原来大熊做了损害小动物的事，所以小动物都不情愿和他拥抱。
5、观看第四段
师：小挚友，我们似乎都有损害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了损害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？
6、观看第五段
师：虽然大熊损害了他的挚友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫宽恕。看看，是不是宽恕他了。
提问：
（1）在这一段里，你看到了什么？
（2）大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和挚友拥抱后，大熊哭是为了什么？
（3）原来大熊损害了小动物，现在他确定变更自己，他的变更会和原来有什么不一样呢？他会怎么和小动物相处呢？
三、温情拥抱，情感升华。
师：你看，大熊和挚友拥抱的时候因为感动而哭了，小动物因为学会了宽容和宽恕所以情愿和大熊拥抱，原来拥抱除了欢乐还有别的意思，平常我们也做过损害别人的事情，或者别人损害了我们，这一次，让我们再和你的挚友紧紧拥抱一次，在挚友的耳边轻轻说一句静静话，假如你曾经损害了挚友，你该说什么？假如别人曾经损害了你，你又该说什么？你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢？让我们的客人老师也紧紧地和我们的小挚友拥抱吧！来吧，拥抱节起先了！（播放背景音乐）
活动总结
通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对挚友同伴以及身边全部的亲人的宽容，让他们明白和善以及宽容。知道知错能改，体验挚友之间相互宽容、相互珍惜的友情。
《大熊的拥抱节》大班教案3
背景分析：
幼儿园里经常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不情愿认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。
现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关切别人，体会不到与人共享的欢乐，经常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多挚友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教化活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特殊是理解他人的心理，有怜悯心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不怜悯境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有良好自我调整实力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好特性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。为了让孩子们学会交往、善待挚友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在观赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去许多挚友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到挚友的宽恕的，以此教化幼儿要珍惜友情，与同伴友好相处。