文档介绍：奥尔夫音乐教学法
什么是奥尔夫音乐
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理，即是本来性的音乐教育。本来的音乐是和动作、舞蹈、语言严密结合在一起的；它是一种人们必须自己参和的音乐，即的抒发和宣泄。
4、从外乡文化出发
奥尔夫的音乐教育思想和教学方法,呈现一种开放性，这使得奥尔夫音乐教育体系在任何一个国家、，它没有规定一个标准的示范课程，他鼓励人们按照本国的文化，将他的音乐理念融入其中，这样虽然给教学带来一定难度,但也给各国的奥尔夫教育工作者提供了一个无限开展的空间。
从外乡出发，中国的奥尔夫结合了本民族的文化、语言、民歌、
童谣甚至是方言。这种音乐更被人们熟知,更为人们所承受，具有通俗性,人们更易懂。因此，各国的奥尔夫理念一样，却在详细内容上不同，不会使奥尔夫局限在某一时代、某一国家,而是不断创新，世世代代开展下去。
5、从儿童出发
音乐不是精英人才的专利品，在七种智能学说里面，，没必要对孩子进展音乐教育，这就大错特错了。.
一个6岁以下的孩子，声带发育还不成熟，假设让孩子唱一个长音，他还唱不下来，有时出现唱歌唱不准的现象，也是正常的，但他的动作开展已经成熟，听觉也是成熟的，因此奥尔夫最适于孩子。让他们从小懂得节奏、韵律，理解音乐语言。
奥尔夫音乐特点
奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学****中,孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎,以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏和语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。同时强调创造精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声,用腕铃描绘春江细雨，用语言和拍打肢体来演绎节奏，尤其一群孩子一起表演不同声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子开展个性提供了无限的空间,也在集体表演中给了孩子集体意识和合作精神,在课堂中还让家长参和课程，父母和孩子一道学****表演，让课程更有乐趣和意义。
根据奥尔夫本来性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神,培养学生的感知反响才能、领悟才能、身体各部或心脑的协调才能、记忆力、创造力、交流沟通才能等等，同时培养学生在艺术方面的素养：感觉(及情感体验)、表现、创编的才能，并通过亲自参和的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等）,去探究、发现、表现和创造艺术。目前许多幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，可以真正启发幼儿的艺术潜能，因此,奥尔夫音乐设置了符合中国孩子特点的亲子奥尔夫音乐班…幼儿园奥尔夫音乐班课程。
奥尔夫音乐的局限性
奥尔夫音乐不是学****高深的音乐技能，它重在开发人的潜能，可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙,是学****其它音乐的起步.
总之,奥尔夫打破了科学的系统性,摆脱了科学对音乐的桎梏，更有利于个性的安康开展。
奥尔夫音乐的优势
奥尔夫的音乐教育原理是指本来性的音乐教育。
本来的音乐是指人们不是作为听众，而是作为演奏者参和其间，把