文档介绍：孔子学琴
教学目的：
认识“痴、抑、纯、浸”4个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯"7个字，掌握“厌倦、曲谱、沉浸、抑扬、炉火纯青"等词语。
默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样到达炉火纯青的。
学****孔子不断进
孔子学琴
教学目的：
认识“痴、抑、纯、浸”4个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯"7个字，掌握“厌倦、曲谱、沉浸、抑扬、炉火纯青"等词语。
默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样到达炉火纯青的。
学****孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
教学重点：
理解孔子的琴艺是怎样到达炉火纯青的，体会孔子不断进取、精益求精的优秀品质.
教学难点：
抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样到达炉火纯青的。
教学准备：布置学生搜集孔子的资料。 课件
教学过程：
交流介绍，引入新课
，组织学生交流对孔子的理解
2。师：孔子是我国儒家学派创始人，他一生致力于教育，、教育家,还是位音乐行家，,五十岁时还向著名的音乐家师襄学弹琴。今天,我们就一起走进孔子看看他是怎样学琴的.
3。板书课题：29 孔子学琴 生齐读课题
初读课文，整体感知
，提示：标出自然段;读通顺课文,遇到生字词和不好读的句子多读几遍。
(课件出示生字词）：指名读、分组读、全班一齐读
,想想课文写了一件什么事？（孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺到达了炉火纯青的地步。）
?
:孔子是怎样使自己的琴艺到达炉火纯青的地步的？如今就让我们把目光拉回2000多年前,走近五十岁的孔子,重温他刻苦学琴的点点滴滴。
细读课文，品味感悟
1。请同学们快速的阅读课文,找出其中表示时间的词语（一晃十天过去了、过了几天、又过了些时候、不知又过了多少天）
?(孔子学这首曲子经历了很长时间）
，他到底怎么学的？,找出孔子学琴的句子.（课件出示：他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子）
齐读句子，提问：读了这个句子你有什么感受？从哪些词语中感受到的？(引导学生抓住“毕恭毕敬" “弹完一遍又一遍"“丝毫没有厌倦”这几个词体会孔子态度端正、学而不厌的精神）
这么认真的练****得到老师的认可了吗?
师引读：孔子学会了曲谱，师襄让他再学一首新曲子的时候，他诚恳地说—-
（课件出示句子，生齐读）
孔子的话是什么意思？(