文档介绍：
《整理房间》教学设计
《整理房间》教学设计
作为一名优秀的教化工作者，经常须要打算教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么写教学设计须要由。
（3）潜能无限：
请你给下列图形分类。（形态，颜色、大小）
通过这节课的学习我信任你们肯定收获不少，用你才智的双眼和敏捷的大脑去发觉生活中的分类吧。
《整理房间》教学设计2
教学目标：
通过活动，经验分类的过程，学会按肯定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教化。
教学重点：经验分类的过程，学会按肯定标准或自定标准进行分类。
教学打算：水彩笔、各种学具
教学过程：
一、教学导入
师：小挚友们，老师相识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。
二、整理房间
1、出示图：
这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？
2、假如你是露露，你打算怎么整理房间？
3、依据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。
4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。
小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！
二、巩固练习
1、把会飞的动物涂上颜色
（1）学生自己视察，明确题意；
（2）独立完成；
（3）评析。
2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。
（1）明确题意：
看看第2题图上有什么，可不行以给它分类。
说说这样分的理由。
（2）完成练习
3、分一分
（1）看题目：
说图上有些什么，根据什么要求给它分类。
（2）分一分，归归类。
（3）校对，评议：
玩具：⑵⑸⑿
文具：⑶⑷⑹⑺⑼
服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾
三、实践活动
师：你能依据今日所学的学问，把教室里的人分分类吗？
四、总结
小结：我们今日帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小嬉戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？
现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西整理整理，比一比，谁的动作最快！
《整理房间》教学设计3
〖教学目标〗
，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
，注意培育学生有条理的思索，培育学生形成良好的生活习惯。
，使学生体会学习数学的乐趣。
〖教学设计〗
(一)创设情境
师：同学们，陈老师相识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。
(放录像或出示挂图，内容是一个一塌糊涂的房间。)
师：看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?
生：房间里太乱了。
师：，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?
★活动一
师：以小组为单位，相互商议怎样帮助豆豆