文档介绍：
《月亮的心愿》教学设计
《月亮的心愿》教学设计
作为一名教职工，经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我帮大家整理的 8、月亮是怎样离开窗户的？（静静地）谁能用“静静地“说一句话？我们一起静静地读第八自然段。
师：月亮姐姐听了珍珍的话，心里很感动，于是她打算找雷公公说说去。假如你是月亮姐姐，你打算跟雷公公说什么呢？
9、学生与老师表演月亮与雷公公的对话。
（三）合作探讨，联系实践。
1、月亮姐姐既希望有个好天气，又希望下雨，那结果究竟是怎么样呢？
齐读课文最终一段，理解“艳阳天”。（书上有一个词语叫“艳阳天”，今日是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？）
2、想想最终一段的课文里什么让你感到兴奋？
a、（都去郊游了），哪里知道都去了呢？板书：（一个都不少）
b、妈妈的病好了。
3、月亮的心愿实现了吗？读到这里，我们知道了月亮的心愿是什么？（大家都去郊游）板书课题：月亮的心愿
师指着板书：是啊，月亮姐姐的心愿就是希望在一个艳阳天里，大家一个都不少地快欢乐乐地去郊游。
（四）配乐朗读，升华相识。
1、学完了这一课，你有什么感受呢？
2、说一说自己孝敬父母的事。今后你会怎样做？
3、同学们一起为爸爸妈妈做一首小诗。“假如爸爸妈妈是……我就是……”
四、课外拓展。
给学生讲讲乌鸦反哺的故事并送上歌曲《小乌鸦爱妈妈》
五：课堂小结：
这节课同学们通过朗读课文明白了月亮的心愿是什么，还相识了不少的生字，更重要的是同学们还知道了怎样做一个孝顺父母的好孩子，老师信任大家肯定能成为像珍珍一样的好孩子。
《月亮的心愿》教学设计2
教学目的
1、会认“帘”、“女”等到14个生字。会写“女”、“太”等6个生字。
2、正确、流畅地朗读课文。
3、理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。
教学重点
相识14个生字。会写6个生字。
课前打算
生字卡、词卡、月亮挂图、课件、投影仪。
教学过程
一、激情导入 入情入景
小挚友们，每个人都有自己的心愿，李老师小时候的心愿呀，是当一名人民老师，现在李老师的愿望实现了。李老师读书的时候呀，跟你们现在一样，很爱学习，很爱动脑筋，所以就实现了自己的心愿。那你们有什么心愿呢?
(学生自由发言)
今日我要和大家一起去看看月亮有什么心愿?
课件出示课题。
板书：月亮的心愿(留意轻声)
1、课题中哪个字是轻声?
2、指名说、齐读。
3、齐读课题。
二、初读课文，自学生字
1、自由读课文，把你不相识的字或不熟的字圈出来，然后比照拼音读三遍，边圈边读。
2、出示生字。
3、小挚友们读得很仔细，现在谁能不看书，比照黑板再把生字读一读，并自己试着组词：
⑴ 开火车认读──读字，偏旁，组词。老师相机指导。
⑵ 去掉拼音齐读。
⑶ 指名大声读出自己会认的字，并把自己记字的好方法介绍给大家。