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《爱心与教育》读书心得体会汇总10篇
《爱心与教化》读书心得体会汇总10篇
仔细品尝一部名著后，信任大家的收获确定不少，何不静下心来写写读书心得呢？千万不能认为读书心得随意应付就可以， 75 页
3、激励优胜超越自我。尽可能多地让他们在各个方面实践，以发觉并发展自己以前没有意识到的潜质，激励他们在日常生活一点一滴的小事中战胜自我，甚至有意识设置一些难题去“熬煎”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从战胜自我到超越自我。
对于孩子，要教育他们，有时很困难，有时也很简单，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真实。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个老师，当然须要渊博的学问，也须要扎实的基本功本事，但更须要爱。
《爱心与教化》读书心得体会 篇2
读了李镇西f老师的《爱心与教化》，我想，本人内心的感受能够用两个字来概括，不是“打动”，而是“振动”，起初是想当做故事书来看的，但是，当我静静地阅读他的一个个小故事时，我竟从一名读者逐步变成那走入他的班级，好像跟他一同阅历了那一桩桩平凡但又耐人寻味的事情。
要说这么本为什么这么汲取我，我想独一的缘由只能是他的故事让人感到真实，而只要一个真实的人才能够写出那么一本真实的书。我不断以为，较有资格评价一名教员好坏的只要他的学生。书中的学生是这样描绘他眼中的李老师的――“是啊！我们尊崇李镇西老师，但决不只仅由于他是一名老师，更在于他是我们的“镇西将军”，是我们的“老李”。我们由于他具有耿直、纯朴、勇于进取、勇于创新等实真实在的质量而尊崇他，由于他那精彩的才气而信服他，由于他那令我们服气的教化思想感谢他，当然，还有他的***，他的诙谐，他的“孩子气”……都让我们感到亲切因此敬重他。但这一切决不是对他的顶礼膜拜，而是在三年朝夕相处、相互理解的根底上，产生的挚友般的真诚意意。我们把他当作一个有血有肉、感情丰厚以至有缺陷的人，而不是把他看作一个高高在上、白璧无瑕的神；我们更多的是把他当作知心挚友，而忘了他是老师。正由于这样，我们将恒久具有一位实真实在的挚友——老李，而不是只在中学三年具有一个班主任和语文老师。还有一个多月，我们就要中学毕业了，李镇西老师将不再是我们的“老师”了，但他将恒久是我们真诚的挚友！”我想作为一名老师，可以得到学生这样的一段评价远远比一张荣誉证书来得不易，而文中的“老李”这一称谓应当比“优秀教员”这样的称号来得更让人觉得心暖吧！
书里面的故事都浸透着李老师的汗水，我可以感遭到他是如何与他的学生一同努力去把班级搞得绘声绘色。
托尔斯泰说过：“在这个世界上，常被他人关怀、爱护，就能学会用本人的爱心去关怀爱护他人”，“我们应当扩展内心的爱”。所以我们当老师的肯定不能让本人的爱打折，在学生较需求关怀爱护的时分充足表现本人的爱心亲善举，“投桃报李”不是我们耳熟能详的老话吗？置信学生也会用同样的爱心亲善举来报答这个世界的。
《爱心与教化》这本书不是流水线上下来的机械拼凑，不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢乐的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“考虑”、“义务”、“忧患”……
这是我不断在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹……这是我所熟****的文笔：朴实中闪耀着华美，流利中浸透着忧虑，峻急中深藏着考虑，伸展中活动着聪慧……这样的文字是生活之树上较大的果，理论的枝头较美的花！一个教员，可以做到书里面所写的这些曾经相当不易了，我不断固执的以为，可以做到这一点的人是相当少，怎样悲观的估量都不过火，而且到如今，爱心越来越成为教员身上