平面镜成像教学设计.doc

文档介绍：平面镜成像教学设计
—— 裴秋艳
本节课设计在物理走向生活、生活走向物理的思路上。，学生即 平面镜成像教学设计
—— 裴秋艳
本节课设计在物理走向生活、生活走向物理的思路上。，学生即可能说出些然后进展实验探究。
设计1：
在复****上节课根本概念（如入射光线、反射光线立足、法线、入射角和反射角等）和根本规律的根底上，首先从学生生活中的反射现象出发引出课题，激发学生的学****兴趣，调动学生探究学****的积极性，使学生一开场就进入兴奋状态。在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现"成功的喜悦，进一步让学生感受到生活离不开物理.
教学过程
老师手掌中放一块1dm2大的平面镜，背对学生观察学生在课堂上的一举一动。
　　提问：我没看大家，怎么会知道你们的表现呢？
　　镜子能发生光的反射，那么，什么叫做光的反射呢？复****上节内容并画出光路图。
下课用小镜子照同学，可太阳光在教室外面，你是怎样把光照到同学的脸上的呢？
　师：对平面镜大家太熟悉了，我们每天早上都要用到，学校在大厅里放了大的平面镜就是为了方便大家。关于它的成像大家有什么疑惑点吗？
探究：平面镜成像的特点。
得出结论
然后老师再用图示的方法画出成虚像的原因，并练****成像画图。
设计2:
老师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平