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《过新年》中班教案
《过新年》中班教案
作为一位杰出的老师，通常须要打算好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的《过呢？
生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。
生2：还贴“福”字。
生3：我家还放鞭炮。
生4：包饺子。
生5：吃年夜饭。
（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐 (阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉醉在节日的围氛里)
１、师：（ 老师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真喧闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不快乐。今日老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征祥瑞如意，这是春联，它给春节带来了暖和和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜爱在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美妙祝福，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”
２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）
（三）歌曲学****br/> １、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充溢了节日的喜庆和快乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师打算了一个节目，打算参与今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！２、师按节奏念歌词。
３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小挚友和我一起去，你们情愿吗？那就跟我一起学****这首儿歌吧。
４、师生一起读儿歌，老师订正。
５、师：小挚友学得真快，可是我觉得光这样读不喧闹，观众确定不爱看，你们能帮我想
想方法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商议商议。
６、小组商议并回答。
生1：大家一起表演可以使节目变得更加喧闹。 生2：还可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。
生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏）
生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。
７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小挚友来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。 （阶段目标：从听觉入手，感知到仿照，采纳对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。）
８、师：刚才有小挚友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首好听的歌曲，这办法不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。
９、学唱歌曲
①放《龙咚锵》录音范唱。 ②师：“听了这首歌，你有什么感觉？ 师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。
③倾听其次遍歌曲，并律动。
７、学唱歌词
①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。
②随琴唱
③订正演唱中的错误。
④齐唱歌曲。８、歌曲处理
（阶段目标：从歌曲的心情和音乐的基本要素