文档介绍:
《青花瓷》大班教案
《青花瓷》大班教案
作为一位无私奉献的人民老师,经常须要打算教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的《青花瓷》大班教案幼儿的爱好;二、多维度的视察实物,为写生写意创作打好基础。老师总结:看瓶嘴的角度不一样,看到的形态也不一样。由此延长到生活中视察任何物体从不同的角度位置看,看到的物体效果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的视察相识也顺当的下来了。
接着就是变魔术了,对于幼儿来说(即使是大班的幼儿也是一样的)都是很感爱好的,对于魔术的追求也是符合幼儿的心里发展特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维,孩子的想象力是惊人的,加上本身已经有美术素养的积累,孩子们都很得心应手。讲出的都是妙语连珠,“大珠小珠落玉盘”,颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体来,把物体的详细样子比划出来,不仅是思维,他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的阅历积累反射到美术创意中,即使是同一个世界,孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的,再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语讲解并描述出来,全场的氛围一下子就升温了不少。孩子们的语言终归是不成熟的,于是我给孩子们的语言打上了一层蜡,立刻另一层光辉就熠熠发亮了。课堂上是互动的,这个活动上,不仅是我和孩子们的互动,还有下面老师和幼儿的互动(听课老师的掌声激励对孩子来说是最大的激励手段了),还有我和听课老师的互动,在其次次的花瓶变魔术中就和我们下面的老师一起互动了起来,忽然全场的聚光灯都在闪耀,可以说是全场的氛围升到了极致。最终的评画在我们一位老老师的帮助下更是把这个活动推上了一个**。
当然毛泽东说过“优点不说少不了,缺点不说不得了”这个活动上还是存在着须要改进的空间。首先,我的即兴语言回复就不够精炼,那是生活阅历的积累还不够,自己本身的专业素养还要加强提高;其次,随机教化没有刚好做到,许多的教化契机没有把握住,在日后的活动中都是要留意的。现在还只是一个起先,一个美妙的起先,可以看得到将来的良好开端,就让我立刻行动,为自己的另一片天地努力开拓吧!
《青花瓷》大班教案2
活动背景:
青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”,是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见,也是很好的幼儿美术观赏教材,既可以扩大孩子的视野,又能丰富他们的审美情趣。于是,我带孩子走进了青花瓷的世界,近距离地观赏国瓷,感受中国文化,让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美,激发幼儿的民族骄傲感。
活动目标:
1.观赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色调搭配的美,感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力。
2.初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动打算:
1.老师教具:PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。
2.幼儿学具:废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。
阅历打算:幼儿对青花瓷有初步的相识。
活动重难点:
1.重点:观赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色调搭配的美感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力。
2.难点:运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动过程:
1.随《青花瓷》音乐做律动进入活动室
师:刚才我们进来的时候,老师播放的是什么音乐啊?谁来说一说?
师:对。歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。是我们国家的国粹青花瓷,今日王老师也给你们带来了两样东西,小挚友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿观赏)
师:他们有什么地方不同啊?