文档介绍：
《买文具》教学反思
《买文具》教学反思
作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是我帮大家整理的《买性，驾驭运算依次（包括带有中、小括号的），能正确计算。
2、在计算的过程中，逐步培育学生仔细看题，耐性细致计算的良好****惯。
本节课在出示教材的主题图后，让学生视察后，独立解决图中的问题，并把自己的方法说出来跟大家共享。当学生提出分步计算跟综合计算两种解决方法后，立即抛出问题，“两种列式有什么相同点和不同点”，引导学生进行思索。学生在探讨沟通中，逐步明确了运算依次。在学生理解了三步四则混合运算的依次后，就出示书上相应的练****要求学生先说出每题的运算依次，再进行计算。练****完成后，起先引导学生相识中括号，通过出示一道算式，让学生添上括号使等式成立。该环节赐予学生充分时间进行思索，寻求解决问题的方法。学生在相识只有小括号，无法使等式成立后，明白引入中括号的必要性。并让学生说说添上中、小括号后，该算式的运算依次。最终，对本节课所学内容进行总结概括，并请学生总结出四则运算的运算依次。
通过本节课的实际教学，让我相识到：本班学生在进行四则混合运算的过程中，对于运算依次并没能完全驾驭，还是简单出现各种错误，特殊是没先看清题目，就干脆按从左到右依次进行计算。因此，在课后练****时，不断提示学生要先看清题目，先知道运算依次，再动手进行计算。
《买文具》教学反思4
教材分析
本节内容在全册书及单元的地位：除数是整十数的除法是义务教化课程标准试验教科书（北师大版）四年级上第五单元除法第一课时。它在教材中起着承前启后的作用。
本节课的教学内容分两个层次：一、教学两位数除以整十数，商是一位数。理解算理，确定商的位置。二、教学三位数除以整十数，商是一位数，归纳计算方法。在解决第一个层次上教材支配一个教学情景，解决80 元可以买几个书包？给出处理不同层次的计算方法：减法、乘法、摆一摆、竖式。对于这几种方法，可以这样理解的：第一种减法其实就是除法的含义；乘法是为了后面的试商作打算；摆人民币重点是帮助学生理解除数是整十数的除法的算理。
学情分析
在二三年级学生已经学****了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容，基本驾驭了除法计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同，不同的是商的数值可能较大，在试商时又涉及商的定位。教材这里支配竖式计算是为了分散难点，理解算理，确定商的位置为后续的学****除数是随意的两位数及三位数打下伏笔。
教学目标
依据《数学课程标准》的要求和教材所处的地位以及学生心理特点和认知规律，确定本节课的教学目标如下：
1、学问与技能：
①在摆一摆、算一算、说一说的过程中驾驭除数是整十数除法的计算方法。并能正确计算。
②在归纳除数是整十数除法的计算方法上培育学生的归纳概括实力，在陈述算理上培育学生的逻辑思维实力，和用数学语言与他人沟通的实力。
2、过程与方法：
①通过视察和操作，让学生体会数学。
②在详细的情景中，引导学生发觉问题，运用所学学问解决问题，并在探究的过程中体会解决问题策略的多样化。
3、情感与看法：
①通过本节学问的学****向学生渗透“未知”转化“已知”的数学思想和方法，以及事物间是有“联系的”，是可“改变的”、“详细问题详细分析”的辩证唯物主义观点。
②通过买文具送给希望工程的情景，使学生共享到关爱他人欢乐，与别人共享学****的欢乐。
教学重点和难点
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