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《今天，你安全吗》教学反思
《今日，你平安吗》教学反思
身为一名到岗不久的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学****到许多讲课技巧，教学反思应当怎么写呢？以下是我为要性。走进好挚友“东东”的家中找寻平安隐患活动，拉近了师生关系，培育了学生视察实力、发觉问题、分析的实力，“救济之手”这一环节培育了学生平安意识、整理信息的实力、合作实力和用所学到的学问服务于他人的意识。从图中来再回到图中去，很好地培育了学生的读图实力和解决问题的'实力。课后和家长一起消退自家平安隐患的实践活动，又使品德教化回来生活，落到实处。让学生快欢乐乐的成长。
纵观本节课，我感觉我的教学还不够成熟，存在的问题还有好多，首先教学资源的延展性做得不够好，例如学生的活动平安那个环节，我完全可以，让学生再说一说在校内中，还有哪些活动也存在平安隐患，或者抓拍一些孩子的不良活动行为，在这里予以引导。效果可能会更好。
还有就是救济之手那处理得还欠缺考虑，出现了都集中针对一种状况的隐患想方法的局面。这说明课前预设的还不够好。
总之，本节课培育了学生的视察实力，懂得了一些平安小常识，驾驭了一些避开损害的方法。我在不断的调动学生的主动性，激发他们的探究欲望。创设了肯定的情境。增加学生的主动思维和创建性思维，调动了学生的能动性，使课堂活起来了，而且学生本身也有一些收获。
《今日，你平安吗》教学反思4
《今日，你平安吗》是人教版品德与社会四年级上学期其次单元中的第一课。一、二年级的《品德与生活》引导学生自我平安爱护意识的培育，而对于四年级学生来说，他们在平常的学校生活中已有肯定的平安常识，但在相识上还较为模糊，不够全面。所以要让他们懂得在学校生活和活动中都会存在肯定的平安隐患，教化引导他们增加平安意识，驾驭一些避开损害的方法。为此本节课我确定的教学目标是通过对实际生活的视察，让学生知道在家庭生活中存在着平安隐患，活动中会有危急，要有平安意识。初步知道一些有关平安用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，驾驭一些避开损害的方法。基于这样的目标我设计了三个环节：找寻家庭中的隐患；找寻活动中的隐患；小组擂台赛。
本课紧密联系学生的家庭和校内外生活，走进好挚友“安安”的家中找寻平安隐患活动，培育了学生视察实力、发觉问题、分析的实力，利用调查表的小组沟通，使学生对实际生活有针对性的进行视察，老师引导学生了解在家庭生活、活动中也存在着平安隐患，使学生进一步相识到“防患于未然”的重要性。通过辨析抓拍到的校内中的危急行为，使学生品德教化回来生活，落到实处。 “小组擂台赛”这一环节培育了学生平安意识、整理信息的实力、合作实力和用所学到的学问预防损害。
本节课，我感觉我的教学还不够成熟，存在的问题有：1、小组建设。在小组合作沟通时，小组长应当发挥更大的作用。在平常就应当注意培育小组长的组织实力和信息整合实力；也要办法培育他们的口语表达。这样，小组沟通才不是肤浅的，走过场的。2、在出示校内活动中也存在平安隐患的环节，学生的错误行为最好是抓拍的，而不是表演出来的。然后再予以引导，会更真实，效果肯定会更好。
《今日，你平安吗》教学反思5
今日我上的是《品德与社会》四年级上册其次单元《平安地生活》中的第一课《今日，你平安吗》的最终一课时。在我们的生活中，有许多的危急因素存在，小学生的行为实力还不健全，更简单受到意外损害。因此要教给儿童自我爱护的学问，培育他们具有自我爱护的实力。我设计本课活动目标是:让学生了解保险，明白买保险的作用;让学生通过探讨几个典型的情景,学会如何与