文档介绍：精选优质文档-----倾情为你奉上
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
专心---专注---专业
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
16 表里的生物
文本分析
本文是我国们，作者冯至小时候关于表里有生物的想法真是太有趣了！我们观察过表后发现表里其实只有一些机械零件，那么冯至为什么会产生表里有生物的想法呢？
，联系课题想想作者为什么会产生表里有生物的想法。
（1）学生自由朗读课文，思考问题。
（2）小组内探讨交流。
明确：“我”小时候以为凡能发出声音的，都是活的生物，而父亲的表里总是不停地发出清脆的“滴答，滴答”的声音，所以“我”猜测父亲的表里有一个小生物。
精选优质文档-----倾情为你奉上
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
专心---专注---专业
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
“表里的生物”这个中心梳理文章内容。
思考：（1）为了弄清楚“表里的生物”是什么，“我”是怎么做的？
（2）从“我”的做法中你感受到“我”是一个怎样的孩子？
预设：引导学生思考上面两个问题，理清课文主要写了一件什么事，初步感悟人物形象的特点。
明确：本文主要写了“我”认为表之所以能发出声音，是因为表里有生物，为了一探究竟，“我”缠着父亲打开表盖让“我”看一看。父亲满足了“我”，并骗“我”说表里有一只小蝎子，“我”相信了父亲的话。从“我”的做法可以看出“我”是一个富有好奇心，善于观察、爱思考的孩子。
，理清文章的脉络。
◆结构梳理：
本文共21个自然段，可以分为四个部分：
第一部分（第1自然段）：写“我”小时候很幼稚，认为能发出声音的都是活的生物。
第二部分（第2—10自然段）：写“我”发现表里面有响声，猜测里面有生物。
第三部分（第11—19自然段）：写父亲打开怀表，骗“我”说里面有蝎子，“我”对此深信不疑。
第四部分（第20—21自然段）：写“我”一直认为父亲的表里有生物。
。
小结：作者冯至小时候真是太天真可爱了，因为认为只有活的生物才会发出声音，所以他就猜想会不断发出“滴答”声音的表里一定有一个小生物。不仅如此，他还再三请求父亲打开表盖给自己看一看，而冯至的父亲不仅打开表盖，还巧妙地将表中的生物说成是蝎子，这就满足了小冯至的好奇心，对他的成长是很有帮助的。
四、课堂回顾，交流收获
。
小结：同学们，今天这节课，我们在初读课文时，通过自学的方式掌握了生字新词，理解了词语的意思。再读课文后，我们弄清楚了作者小时候认为表里有生物的原因，在此基础上概括了课文的主要内容，感受到了作者小时候富有好奇心，善于观察、爱思考的特点。我们还划分了课文段落，理清了文章的层次，这样，下节课我们的学****将会更有条理地展开。
精选优质文档-----倾情为你奉上
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
专心---专注---专业
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
。
（1）自由交流并积累学****生字新词的方法。
（2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
，理解课文内容，弄明白“我”眼中“表里的生物”究竟是什么。
、动作和心理活动的句子，体会“我”是一个怎样的孩子。
，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心观察、认真思考的****惯。
，体会“我”是一个怎样的孩子。
，激发求知欲和探索精神，培养细心观察、认真思考的****惯。
一、温故知新，导入新课
。
明确：小时候，“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲会发声的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子住在里面的话。
，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。
明确：具有强烈的好奇心和求知欲望。
，导入新课。
过渡：在作者看来，表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物。那么，表里真的有生物吗？从文中哪些地方可以看出
精选优质文档-----倾情为你奉上
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
专心---专注---专业
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
“我”是一个具有强烈的好奇心的孩子？这节课我们将进一步学****课文，来弄懂这些问题。
二、研读课文，重点探究
，了解“我”小时候幼稚的认知。
（1）指名读课文，找出表明“我”幼