文档介绍：构建愉悦班级 促进学生成长
【摘 要】班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者,是沟通家长和社会的桥梁。班主任既要教书还要育人,所以班主任工作一定要细致、认真。
【关斗目标对群体心理有制约力和凝集力,它是班集体形成的基础。因此,初中班主任要确定一个共同的奋斗目标,这个目标能使个人和集体着力追求,为之奋斗,具有极大的导向和激励作用。
奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体,培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心,根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。目标的确定过程,既是一个教育学生的过程,又是组织班集体的动员过程。马卡连柯曾说:“培养人就是培养他对前途的希望。”
确定了奋斗目标,就要有确保实现目标的措施,这也是班级工作计划的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时,要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的建立和实施过程,实质上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程,这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据,另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。
四、选拔和培养班干部
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,因此,班主任要善于发现和培养积极分子,组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员,及时向班主任反馈本班教学信息,为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用,并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任,要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中,我充分发挥班干部的作用,班级的各项管理责任到人,由班长全面负责,班主任及时督促,既信任他们,更严格要求他们,使他们真正为全班同学服务。同时,我还注意培养学生的自我管理能力,使全体学生形成共识,热爱班级集体,形成良好的班风。
五、加强班级文化建设
班级文化是引领学生思想行为发展方向的核心标杆,潜移默化化影响着全体同学,搞好班级文化建设对营造校园文化氛围和班级集体风气起着至关重要的作用。
我所带的班级,是一个朝气蓬勃、奋发向上的班集体,一个温馨和谐的大家庭。孩子虽然有的顽皮,但大都好学,多才多艺,在全新优美的育人环境中,我们将更加勤奋进取,逐渐成为一个优秀的班集体。我们班级文化建设的方案主题是:超越自我,成就梦想。要达到的总体目标是让教室成为一个散发书香的园地;让教室成为一个挑战自我的场所;让校园成为一个展示才华的舞台。孩子们的舞台不光局限在校内,县里组织的各种文体和竞技活动,孩子们也踊跃参加并取得优异的成绩。
班级文化建设关乎到一个班集体的凝聚力和良好的风气的形成。班级文化建设不但能有效调动学生的积极性,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神。因此,作为班主任,我们一定要重视班级文化建设。
六、开好主题班会
主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因为主题班会不但有舆论导向和提高学生思想品德的功能,也具有“自我教育”的功能,因此,开好主题班会很有必要。我是这样做的:(1)在刚开学、期中考试前后,组织一些常规性的班会,如“新学期的打算”“下阶段的计划”等;(2)根据班级具体