文档介绍：人教版六年级上册英语全册教案下载
see there How do you go there〞问同组其他三名学生以上几个问题。学生仍以四人一小组形式绽开活动，用问题：“Do you go to…by…
测 某一小组成员到达表格中目地方式us !I must stop．Stop-stop-stop!〞
(4)老师板书stop，wait，go在相应交通灯旁。为了扶植学生区分stop与wait，可以适当运用汉语说明词义。
〔5〕Let's play
    老师请出假设干名学生，依据指令做相应动作，连续做错两次动作学生将被淘汰，如：老师说red light，学生停着不动，老师说yellow light，学生做好走打算，老师说green light，学生往前走。然后换一组学生再做这个嬉戏，由其中一名学生来发指令。也可让全班学生分成六人一组分别进展小组活动。最终老师小结："Stop at a red fight．Wait at a yellow light-Go at a green light Red light．yellow fight，green light．These are traffic lights．〞老师再指着以上三句话总结说：These are traffic rules．
(6)老师接着提问：“What does the‘ traffic  rule ’mean〞板书并说明traffic rule，    激励学生说出Let's learn部分三个句子。然后老师说． are ．You must remember the traffic rules．〞通过手势扶植学****理解remember意思。
(7)老师放Let's learn部分录音，学生跟读。
(8)老师引导学生以竞赛形式书写四会单词和短语。可先引导学生利用学生卡片反面灰体词进展单词描红，学生边描边拼读单词。
4．稳固和延长(Consolidation and extension)
(1)师生讨论不同出行方式及其应当遵循交通规那么。以下问题可供参
  How do you go to school
  I go to school On foot．Can you tell me any traffic rules
  You must watch the traffic 1ights．
  I go to school by bus．Can you tell me any traffic rules
  Don't run in the bus．
  Don't stick your head Or arms out Of the
window．
  I go to school by bike．Can you tell me any traffic rules
  Don't go too fast．
  Never go into the sideways．
(2)学生做B Let's learn
部分活动手册配套练****br/>(3)学生背诵并抄写四会词语。
(4)学生画一张从家到学校(或从学校到家)简洁路途图，打算下一他同学进展沟通。
    第五课时
一、教学目的与要求
1．  可以听懂、会说并能书写句型：“How Can I get to Zhongshan Park You can go by
  the No．15 bus．〞可以在情景中正确运用。
2．  可以在对话中正确运用礼貌用语，比方：“Excuse me．Thank you．You're welcome．〞等。
二、教学重、难点分析
1．  本课时教学重点是四会驾驭句型：How Can I get to Zhongshan Park You can go
  By the No．15 bus．
2．  本课时教学难点是学生可以在实际情景中恰当地表达运用某一交通工具到达某一    目地。
三．课前打算
1．  老师打算录音机和本课时录音带。
2．  老师打算一张简易地图，要可以呈现本校旁边一些建筑物。
四、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
(1)老师将全班学生分为两组，每组选派一名代表上讲台发指令。如：Green／red／yellow light，各组学生在座位上做动作，做错者坐下，即被淘汰，最终站着人数多组胜出。
(2) 老师让学生用自己话描绘交通规那么，表述正确者为小组争得一分，描绘有新意者得三分，如：It's a yellow light，I must wait．Now the light is green，I can gO．Don't g