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老师亿童培训心得体会4篇
本页是最新发布的《老师亿童培训心得体会4篇》的具体范文参考文章，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。
老师亿童培训心得体会1
今日上午进行了员到我园进行了一次《蒙氏数学》的培训。本次参加培训的人员有我园数学教研组的全部成员。
本次的培训内容主要分为两个部分：1、由亿童早期教化探讨中心教研员朱老师上一节《蒙氏数学》示范活动；2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决平常教学中所遇到的问题。
本次的培训活动让我得到了很大的启发。首先，是让自己对《蒙氏数学》的教化理念得到更深一层的理解。其次，也让自己对数的概念得到了系统的梳理。在本次培训活动中，我向教研员提出了自己在平常进行《蒙氏数学》的教学中所遇到的问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。
本次的数学教研培训活动为我们老师很好地解答疑难问题之余（），还为我们系统地梳理了对数的理念。最全面的范文参考写作网站特别感谢园领导的重视并赐予我们这么好的学习机会！
老师亿童培训心得体会3
通过本次（4月2--4月3日幼儿园嬉戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸倾听了福建师范高校教化学院丁海东教授，幼儿园教化装备教化培训中心韩琼、杨琴主任分别做的《嬉戏在幼儿园课程实践中的融合与运用》、《科学保教办持续发展优质园》和《幼儿园活动区的创设与组织策略》的专题报告。
这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和详细指导策略。希望以后有更多的机会参加这种高效的培训活动，以提高自身科学保教实力，更好地促进幼儿健康欢乐成长。通过培训，我们有了正确的教化观，帮助园长推动科学保教的办园理念，落实以“嬉戏为基本活动”的教学原则，防止和订正小学化现象，依据本园实际状况提高教化教学原理和质量。
丁海东教授从“嬉戏作为课程实践的基本手段”、“嬉戏作为课程实施的基本内容”和“嬉戏作为一种精神的存在”这三个方面为大家阐述了嬉戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、嬉戏盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。
杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲解并描述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。
三位讲师的报告语言生动范文网、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，才智的演讲引起了我们剧烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增加了轻松欢乐的气氛。讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对嬉戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们许多思索。对于嬉戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个探讨不完的话题。对于科学保教也始终是一个探讨不完的内容，如生活重特点、运动重全面、嬉戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要接着探讨学习与探讨。
老师亿童培训心得体会4
为了让我们对幼儿老师有更深的了解，园领导给了我们这次到河口县机关幼儿园跟岗学习的机会，首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长。本次跟岗学习内容主要是幼儿园一日活动的开展，而我这次是到小三班跟班学习的。下面我就详细说说我的感受：
一、教室环境温馨
教室布置特别温馨，同时能看出老师在布置是花了不少心思，区角多样化。家园共育展示了一周教学和每日详细的活动，让家长对教学内容一目了然。这特别有利于引发、支持孩子们与四周环境的主动互动。
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