文档介绍：七年级下册音乐教学案例
第一单元行进之歌
第一课时《一二三四歌》
教学目的：
一、认知目的：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。
二、情感目的：宠爱演唱这首歌曲，乐于理解音乐与人的生活、复****歌曲《一二三四歌》，抽学生演唱。    
三、导入课题：活动导入。      
1、学生活动：教师请几位同学上台来随意的走一走，随后播放音乐随音乐节奏走一走。       
 师：请几位同学到台上来走走。       
 师：如今请听音乐随音乐的节奏走一走。        
 师：刚刚四位同学什么时候走的最整齐？是有音乐的时候还是没有音乐的时候？（生答）        
 师：因为音乐的节拍，规定了踏步的速度，所以走起来就特别的整齐，这种用来统一步伐的队列音乐就叫做“进展曲”。          
2、下面我们就一起来理解进展曲的音乐特点。
倾听《中国人民解放军进展曲》       
师：首先我们一起来倾听一首大家特别熟识的进展曲，请同学们边听边思考教师提的问题。       
师：这首歌曲的曲名叫什么？《中国人民解放军进展曲》。       
师：我们从刚刚的音乐中可以听到，它是一首声乐曲还是器乐曲？      
师:这首乐曲是由管乐队演奏的，这就是管乐队里主要的四件乐器，他们分别是：圆号、小号、长号、大号。       
师：谁能听出歌曲是几拍的节奏？2/4拍     跟教师学画指挥手势。       
师：谁来说说这首乐曲的心情是怎样的？（生答威猛雄壮）     
师：最终一个问题是乐曲的作者是谁？    简介郑律成  
3、欣赏《婚礼进展曲》     
 师：听完这首威猛雄壮的进展曲，下面教师将带给你们另外一首音乐心情完全不同的进展曲。       
师：这首歌曲的心情是怎样？           
师：如今我们一同来哼唱歌曲的主题部分。
师：如今我们有请学生上来随音乐的节奏来走走。
4、比照欣赏
师：如今我们来看看这两首曲子有什么一样和不同之处？
不同之处：速度；这两首乐曲的速度有的快有的慢。力度；《中国人民解放军进展曲》的力度更强，而《婚礼进展曲》的力度则更落，心情不同：一个是激越、昂扬，一个是快乐、华蜜，一样之处：都是进展曲体裁，同时他们都采纳二拍子，这是进展曲的一个重要特点。因为进展曲是用于统一进展的步伐，所以都采纳偶数拍子。例如;四二拍、四四拍。
5、欣赏《葬礼进展曲》     
 师：我们刚刚听了两首管弦乐器演奏的进展曲，下面我们将欣赏一首钢琴演奏的进展曲。     
 师：歌曲的心情是怎样？哀痛、哀痛地     
 师：乐曲的速度怎样？缓慢的            
师：这样的沉重的乐曲一般在什么场合下才会播放呢？
     
师：同样是进展曲，为什么给大家的感觉不怎么一样呢？这是因为每首进展曲运用了不同的速度、节奏，因此，在心情上给人感觉就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。     
 6、归纳进展曲的特点
（1）多为偶数拍子，节奏显明，点音节奏较多。    
（2）速度平稳，常用于队列进展，具有豪迈雄壮、昂扬的心情和号召力。
六、教学反思
第二单元影视金曲
第一课时《长江之歌》
教学目的
一、通过对《长江之歌》的学****从音乐的角度联络地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教化媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，干脆的与间接的学问点融汇贯穿，激发同学们的爱国之情。
二、《长江之歌》采纳了什么样的典型的创作方法。(重复与比照)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?
教学重点难点
学唱《长江之歌》
教学过程
导入
长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们培育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。
(提问：请学生抢答是哪一部作品，作者是谁?［《黄河大合唱》光未然词冼星海曲］)今日让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。
二、提问：哪些同学去过长江边? 结合学生对亲历长江边的感受，穿插两首唐代诗人闲逛长江边时吟诵的诗句。
其一：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” ——唐·杜甫《登高》
其二：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” ——唐·李白《送孟浩然之广陵》
其中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)
三、点题并板书：长江之歌
四、集体朗读歌词
五、在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?(学生答复。教师赐予评价并加以必要的补充)。(翻开班班通，打出“万里长江图”