《雁门太守行》.docx

文档介绍：《雁门太守行》
《雁门太守行》导学案
学习目标：
1．理解诗中内容，体会诗人情感；
2、掌握重点语句的赏析；
3、熟练而有感情地诵读全诗，并在此基础上背诵默写全诗。
学习《雁门太守行》
《雁门太守行》导学案
学习目标：
1．理解诗中内容，体会诗人情感；
2、掌握重点语句的赏析；
3、熟练而有感情地诵读全诗，并在此基础上背诵默写全诗。
学习重点：
理解诗中内容，体会诗人情感。
学习难点：
掌握重点语句的赏析。
突破方法：
小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨。
授课时数：
一课时
知识链接：
《雁门太守行》
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1、作家作品：
李贺(790~816)唐代诗人。字长吉。祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李长吉、李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。青少年时，才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁，因此被后人称为“诗鬼”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。
2、写作背景：
李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。如史载，809年(元和四年)，王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。
3、
(1)雁门太守行:(古乐府曲调名)，后人多用来吟咏边塞征战之事。(2)摧:毁坏。(3)甲光:铠甲迎着太阳闪出的光。(4)金鳞:形容铠甲闪光如金色鱼鳞。(5)燕脂:即胭脂，这里指战场上血迹。（6）凝夜紫：在暮色中呈现出暗紫色。凝，凝聚。(7)临:抵达。(8)易水:河名，大清河上源支流，源出今河北省易县。(9)霜重鼓寒:天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。(10)声不起:形容鼓声低沉;不响亮。(11)黄金台:相传战国燕昭王所筑，置千金于台上，以招揽人才。(13)提携：提起(14) 玉龙:指宝剑。
教学过程：
课前预习：（1）搜集资料，了解作家作品；
（2）结合注释初读诗歌，初步感知课文内容。
导入新课，了解相关文学文化常识：
（1）创设情境，引入《雁门太守行》
（2）解题。
“雁门太守行”是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
“行”，古乐府的一种体裁。
（3）简介作者：师生交流资料（检查预习，了解作者风格）。
朗读诗歌：
（明确朗读的三个层次——读准字音、节奏；理解诗意；感悟诗情）
1、读诗文：要求读准字音，读准句子停顿