文档介绍：调动教师积极性
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“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”
教师队伍的管理是一项系统工程，包括教育、教学及其他工作环节的协调监控，其中最富有实际意义的是教师工作积极调动教师积极性
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“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”
教师队伍的管理是一项系统工程，包括教育、教学及其他工作环节的协调监控，其中最富有实际意义的是教师工作积极性的调动与发挥。今天我就如何通过有效途径挖掘教师的创造力，调动与激发教师的积极性、主动性，制定激发教师积极性的有效措施等问题，谈一些本人在学校管理中的粗浅认识。
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• 一、加强师德教育是教师管理的有 力保障
• 二、凝聚人心所向是教师管理的关键
• 三、不断激发和满足教师的主导性需要
• 四、通过提升教师素质，创设健康和谐的人际环境，充分调动他们的工作积极性。
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一、加强师德教育是教师管理的有力保障。
学校对教师管理方面，需要在思想政治工作中多采用精神方面的激励，如加强师德师风建设，运用此手段调动教师的积极性、主动性、创造性，以有效发挥其作用。具体来说，学校管理者可以从以下几方面着手：
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1、荣誉激励。在师生中开展热爱学校的教育，树立“校荣我荣、校辱我辱”的观念，使广大师生能充分认识到学校管理要靠管理，每位教师都和学校荣辱与共。有了这样的激励，教师工作再累都不会叫苦，困难再多也不会埋怨，处处为学校着想，事事为学校分忧。
2、榜样激励。榜样的力量是无穷的，学校管理者要十分重视自身的思想建设和作风建设，坚持扎扎实实、勤奋工作、以身作则。同时要注意宣传校外的榜样，树立校内的样板，以充分发挥榜样的激励作用。
3、情感激励。学校教育目标的实现在很大程度上有赖于全体教师的共同努力。学校管理者要树立尊重教师、关心教师，依靠教师来办学的管理理念，树立人人平等的意识。
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二、凝聚人心所向是教师管理的关键。
“效能管理理论”要求：人心向背是效能建设的关键所在。因此，作为学校管理者，要不断强化人心所向的凝聚力，才能充分发挥教师的积极性。具体要做到以下几方面：
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学校管理者应当永远当好公仆。一位好学校领导，对待教师应以诚相见，对待自己要严格要求，以身作则。这样的“师者之师”的领导，在教师面前才有威信，教师才会心悦诚服“向师”，学校就能形成团结、宽松、和谐的人际关系。
2、用思想工作是凝聚人心。
要不断加强师德教育，实施“树我形象，铸我师魂”工程。要通过学****素质教育理论，引导教师树立正确的人才观、教育观、学生观和质量观。要注意联系实际，组织进行讨论，并加以正确的引导。
3、帮困解难办实事，这也是凝聚人心所向的重要工作。
要开源节支，积极筹措资金，逐步改善教师的办公条件和居住条件，恰当满足教师的合理需要，如利用节假日组织活动，经常看望慰问病号，及时帮困解难，为教师办实事，这样才能大大增强教师队伍的凝聚力。
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三、不断激发和满足教师的主导性需要
美国心理学家马斯洛把人的需要由低到高分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。教师作为人类社会成员的有机组成部分，他们的工作积极性依然需要自身以外的推动力来激发。这种推动力主要来自以下三个方面：
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1、物质。
毛泽东曾指出：“我们不能饿着肚子去明宜正道，我们必须弄饭吃。我们必须注意经济工作，离开了经济工作而谈教育、学****不过是多余的空话”。
2、精神。
既然教师职业的特点决定了教师更注重于精神上的满足和追求，那么怎样才能满足教师的精神需要呢？首先，应对教师不断加强教育，培养他们的敬业奉献精神，在学校范围内实施各种有效的精神奖励，把诸如评选先进、表彰、提职、晋级等，与教师的工作业绩挂钩。
3、信息。
在当今社会中，信息作为一种资源，也被认为是一种生产力。可以说，教师掌握的信息越多，其工作动力就越大，工作业绩就越显著。
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四、通过提升教师素质，创设健康和谐的 人际环境，充分调动他们的工作积极性。
教师素质的不断提高，才能使教育教学成绩不断提升。因此，应采用多种方法，提高教师的素质，从而更好地服务教育。每学期举办优质课比赛活动，教学论