文档介绍：中班图形拼贴画教案
中班图形拼贴画教案
篇一：幼儿园中班教案：中班图形拼贴画《楼房》教案模板
幼儿园中班教案:中班图形拼贴画《楼房》教案模板
活动目标：
1、运用各种几 六、延伸活动：建造自己喜欢的水果屋。
1、小熊和熊妈妈还剩下了许多水果，小朋友可以选择自己喜欢
的水果来建造一个水果屋。引导幼儿边建造边说：“绿绿的西瓜做墙，红红的苹果做屋顶；黄黄的香蕉和紫紫的葡萄挂在门上做漂亮的门帘。
2、漂亮的水果屋，想不想让小动物住到里面去呢？请幼儿将水
果送到合适的活动区。
3、环境创设：“多彩的秋天”的主题。
：
《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸
引
着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获
得
美的享受。整节课下来幼儿活动起来很轻松，动静结合，从生活实
际
出发，发展了幼儿的语言表达力和动手创造能力，在活动中孩子们
兴
趣浓厚，参与性强，并拓展了幼儿的想象。教师在带领孩子欣赏故事，
阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化，引
导
孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。
孩
子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序
来
阅读，形成了良好的、井然有序的阅读****惯。但值得一提的是，教
师
在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的
发
展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的
把自己的想法讲出来。篇三：吹塑纸贴画我是小小建筑师-幼儿园中
班美术教案
吹塑纸贴画我是小小建筑师
设计意图：
本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过
简单的加工,拼贴成美丽的画面。这种画用深色蜡光纸作背景，自然
朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。可以有利
的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。如何启发幼儿进行创作是本节课的难点,在活动前，我先让幼儿欣赏
各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。活动时，
我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、
分析、归纳房屋要素的形态，寻找规律，克服创作过程中的技能难点，接着请幼儿观察范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为
幼儿欣赏分析的材料，从而使幼儿对创作活动充满信心。由于幼儿
能力不同，我将幼儿按能力分为好、中、差三组，分别使用不同的
操作材料。能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的
东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画，从
中获得成功的感受。真正注重了幼儿的个体差异。
活动目标：
1. 认识房屋建筑的外形特征,培养幼儿对生活美的感受能力。
2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，
培养幼儿表现美和创造美的能力。
3. 培养幼儿在活动中有细致，独立的操作****惯。活动准备教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。学具准备：
１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。
（１）１筐内装成品图形。（全部都是圆形、三角形、长方形等大
小不一的几何图形。）（２）４筐内装一部分成品图形一部分半成
品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大
小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。（３）１筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成
品图形。
２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。幼儿知识准备：课
前带领幼儿欣赏过各种房
屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。环境准备：课前在教
室中布置有各种风格建筑的挂历画。教师准备：将幼儿按能力分为
好（６人）、中（２４人）、差（６人）三组，操作材料配备如下：好１（３），中１（２），差１（１）
活动过程：
一．引起兴趣