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加强教师队伍建设 促进教师专业化发展.doc

上传人:夏风如歌 2022/4/9 文件大小:20 KB

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文档介绍

文档介绍:County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang a的设想和规划。具体包括:教师对职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的选择,对各专业素养的具体目标的设计,对成长阶段的设计,以及所采取的措施等。围绕个人目标,每学期期末召开教师座谈会,就个人制订的“教师专业开展规划〞落实完成情况,做到分步实施,自查自纠。
2、转变教育思想和教育观念
 苏联教育家苏霍姆林斯基讲:学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。没有正确的教育思想引领的教育实践是盲目的实践。现代教育思想和教育观念确实立已成为制约和影响一所学校办学、育人质量和档次的至关重要的因素。教师的专业开展基于课堂教学实践,走的是一种实践性专业开展路径,侧重于教学经验性的自我总结,缺乏的是理论的指导与引领。教师对于专业问题往往从感性经验上加以认识,而没有上升为一种理论的高度。没有高度牵引的教师专业开展,很难自我突破,实现专业的跨越与提升。
     因而,寻求专家的引领,为教师专业开展提供理论的指导,是学校管理者在教师专业开展过程中应当重视的问题。管理者应当与高等院校、教育科研机构建立稳固的联系,为教师的专业开展提供智力的支持,帮助教师明晰开展的方向,解决教学实践中的困惑。目前,我们必须学****现代教育理论,总结自身办学经验教训,进一步端正办学思想,逐步确立现代的根底教育价值观、学生观、学校教育活动观,正确处理好“双主〞关系〔教师主导、学生主体〕全面推进素质教育,尽快完成由近代学校向现代学校、传统教育向现代教育的双重转变。
3、师带徒培养“合格教师〞
为了加强新教师队伍建设,使新教师能够以最快速度适应学校教学实际,成为合格教师,学校采取了“师带徒〞,具体规定如下:领导和青年教师多交谈,了解他们的思想情况,对他们的积极方面,予以及时肯定、鼓励。指定各教研组和备课组为其指导教师,并在适当时候安排其担任班主任或副班主任。学校要确定每学期的集中培训内容,经过集中系统学****和经验交流,使他们在教育和教学工作方面都能迅速成长进来。
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work4
学****文档 仅供参考
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4、学中干,干中学培训“优秀教师〞
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