望梅止渴.doc

文档介绍：中班语言活动：望梅止渴
活动目的：
1、学****成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“沉思”的含义。
2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想方法.
3、初步体会成语的构造特点，对成语感兴趣。
活动准备：
1、梅中班语言活动：望梅止渴
活动目的：
1、学****成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“沉思”的含义。
2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想方法.
3、初步体会成语的构造特点，对成语感兴趣。
活动准备：
1、梅子每人一颗。
2、幼儿用书、教学挂图60—44、磁带/CD
活动过程：
1、品味梅子，通过提问,激发幼儿对故事的兴趣。
--—老师:你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品味梅子，说说自己的感觉.）
--—老师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起来听一听这个故事。（假设有幼儿知道这个成语,可以鼓励他说说自己对成语的理解。)
2、老师讲故事，引导幼儿理解故事内容。
-—-老师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。
老师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事？
老师:终究什么事望梅止渴呢？
—--老师再次进展讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
———播放故事CD，请幼儿看着图书，进一步理解故事.
-—-请幼儿翻开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。
3、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想方法.
老师：你还知道哪些成语？它是什么意思?
4、拓展经历,进一步理解成语。
—-—鼓励幼儿积极说出自己知道的成语和含义。
—-—引导幼儿初步理解成语的构造特点.