文档介绍：: .
《变葫芦一乘法的初步认识》
教学内容：青岛版小学数学二年级上册第5页信息窗2第1课时
教学目标放手让学生在这些情景中感受相同加数求 和的事例，从而感受乘法的意义。借助于加法算式和乘法算式的比较， 让学生熟 记乘法的各部分名称，帮助理解乘法的意义，为后面学****乘法的计算打下基础。)
四、 动手操作、练****乘法
1. 示范操作：教师用数数棒来摆三角形，先横着一行摆 3个小三角形，摆
2次；或先竖着摆2个小三角形，摆3次。
提问：老师先摆了几个小三角形？摆了几次？要求一共摆了几个小三角形， 怎样列式？
这道题目可以让学生交流后回答，教师要引导学生明确:2个3相加和3个2 相加，乘法算式都可以表示为：2X 3或3X2
2. 学生操作：学生用小三角形摆 6个4或4个6,摆完后教师让学生写出加 法算式和乘法算式，教师及时对学生的表现给以肯定。
3. 我们也是小魔术师：学生小组合作利用手指的展示，让其他同学列乘法算 式。
5x2 ( ) x ( ) ( ) x ( ) ( ) x ( >
设计意图：通过游戏，让学生在娱乐中学****在游戏中感受乘法的意义， 加深学生对乘法意义的理解，使枯燥的数学学****变得生动有趣。
五、 巩固应用拓展提高
□
□=□□ + = N
□ □□ + X X
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1 .数学书第6页自主练****第2题的1、2两小题
□ + □+□+□+□=□
□心口
□心口
设计意图：通过基本的练****让学生说清楚列式的理由及两个因数表示 的意义，进一步熟悉加法算式与乘法算式之间的关系，加深学生对乘法概念的理 解。
这两道题目让学生独立完成,
教师巡视指导，集体订正，从而让学生更加深
5
(
)
3=15
5
(
)
3=8
5
(
)
3=2
5
(
)
5=0
5
(
)
5=10
5
(
)
2=10
设计意图：让学生通过巧填符号来进一步掌握乘法与加法和减法的区别
入的理解乘法的意义
3•数学书第8页自主练****第6题
温馨提示：让学生先想一想乘法和加法之间的关系， 交流后再进行连线，熟
悉求几个几相加的乘法表示方法，注意题中的“ 4+4+4+4+4'是多余信息。
4•数学书第8页自主练****第7题
◎
AO
a 7 川
x 4
A A A A A A I
3x5
设计意图：做这一练****时，可以先让学生独立思考，弄清题意后说一说乘法 算式表示的意义，例如明确“ 2 X 4”既可以表示2个4相加，也可以表示4个2 相加，再根据算式画图，以增加练****的开放性和趣味性，进一步体会乘法的意义。
5. 生活中的乘法
（1） 3个星期有（ ）天。
（2） 我们每天在校的时间大约是 6小时，一周（双休）在校学****时间大约 是（ ）小时。
温馨提示：这两道题目要让学生注意结合生活实际去寻找信息，第 1题求3 个星期多少天，首先学生要明白一个星期7天。第2题要求一周在校学****多少时 间，就必须知道一周只上课5天，学生可