文档介绍：六年级?重要否? ,不能带着遗憾走出校门 ,是展现的第二张脸既是一个学****阶段的结束,也是另一个学****阶段的开始。班级情况、期中成绩分析及现状善良合群守纪,个别人稍有出格坚韧勤劳好学,少部分惰性较重总体学有进步,少部分进步不彰主动思维不力,个别人思考积极 1+1>2 1-1<0 注: 1:施教者 2 、0:教育效果你中枪了吗? ,排斥老师家长的管理 “我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。 ,许多事不让大人参与,不让大人知道,甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。 ,敌对情绪强烈。主要表现在: 受到家长批评后,通过拒绝接受父母的任何安排来表现;受到老师批评后,通过不听课, 课堂捣乱、直接抵触师长等方式来表达不满。?这些问题都是孩子们成长的表现,我们都经历过。所以作为成年人,作为孩子们的长辈,我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误,我们要正确对待孩子们成长中出现的问题,并加以准确的引导。 1. (作业多、难,疲劳) 给子女多一点关爱(作业多、难,疲劳) 2. (安静的学****环境) (安静的学****环境) 3. (多关注缺乏自觉意识(多关注缺乏自觉意识的孩子) 的孩子) 4. (引导沟通、方式方法) 给子女多一点引导(引导沟通、方式方法) 5. (个例, 给老师多一点联系(个例, QQ QQ ,电话) ,电话) 6. (个体差异) (个体差异) 7. (父母、老师、社会(父母、老师、社会) ) 你可以不是天才, 但你可以成为天才的父母。亲子沟通才艺展示