文档介绍：四年级英语连词成句知识点
连词成句 ：
即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式
整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语
病。
连词成句题做题技巧 ：
首先强四年级英语连词成句知识点
连词成句 ：
即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式
整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语
病。
连词成句题做题技巧 ：
首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要
有标点符号。然后分句型来做：
陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时
间和地点是放在后面的。
疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找
主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词动词，再找
主语，找其他。
做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，
熟悉基本句型。
具体可以分一下几步来完成
一、看清标点符号
如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓
语+宾语而构成的。
如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情
态动词引导的疑问句。
①如果有 、 、等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问
词 、 、 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是动词也就
是我们学习过的、 、三个单词。
②如果题目中有、 、 、等情态动词，那么它就是由情态动词引
导的疑问句。
例： “ I a （?）” 。这道题目中有一个情态动词，很显然这
就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要把放在句子的最
前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物） 。
很快我们就能写出这句话的前半部分“ I…”很显然，还剩
下的几个单词可以构成一个词组“ a ” , 那么将整句话连起来
就是“ I a ?” （我可以拥有一个新的自行车吗？） 。
同样其他的句子，例如 : 由 、 、等情态动词引导的句子也是这样
的方法可以完成。
③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词,
那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
例如： “ a （?） ” 。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑
问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是
疑问词是动词（ ） ，而且要把它们放在句子的最前面。
通过观察我们看到题目中有一个动词（ ） ，所以这句话就很容易
连到“ a ? ” （ 你是一个学生吗？ ） 。
这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述
句改成一般疑问句。
例如“ a （?） ”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式
“ a . ”。
然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（动
词）对调，得到“ a ? ” ，这样这句话也就完成了。
如果是感叹号，则是感叹语句。
①由引导的感叹句。
我们知道有引导的感叹句，其基本结构是+ a + . + n. 。
例如： “ a ！ ” （多漂亮的一本书啊！ ）
② 由引导的感叹句。
与引导的感叹句相似，引导的感叹句的结构是“ + .（ . / 名
词短语 + 动词 ） ！ ” 。
二、注意特殊句型
还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
有这样一个题目： “’ s （.） ” 这样的题目就要求学生对
有些句型的熟练掌握。
这条题目考的是学生对句型“’ s .” 的运用和词组
“ （去上学）” ，这是一条交际运用题。
很显然，这条题目的答案应该是： “’ s .” （该到上学的时
候了。 ）
还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
例如： “， . ” （请去操场。 ）这样的句子就省略了主语，完
整的应该是“我请你去操场。 ”所以这样的句型也是学生所需要
掌握。
有这样一条题目， “ ，， （。 ） ” 。很显然这是一句祈使句。拿
到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但
是如果明白是“让迈克吃早饭。 ”这条题目也就很好做了，这是
一条省略句，所以很快就能得到答案： “ ， . ” 。
有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学
生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌
握。
三、注意句子是否完整
往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完
整，单词抄写错的现象。
在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心 意识。
四、注意字母的大小写
在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有
名词等。