2022八年级生物教学总结合集九篇.docx

文档介绍：2022八年级生物教学总结合集九篇
八年级生物教学总结合集九篇
总结是事后对某一阶段的学****工作或其完成情况加以回顾和分 析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一 起来学****写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁 明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学****生物的兴趣。
二、做好课后辅导工作。
我校初二的学生基础较差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针
对一些有潜力的学生进行重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提 高学****成绩。
三、积极参与听课、评课。
本人克服课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向 其他教师学****教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革 的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更 严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。
四、不断学****更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在 备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学 理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料， 了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老教师请教，取别人之长、 补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
五、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学****积极，在考试中取得了 较好的成绩，也掌握了一些学****生物的方法和生物实验技能。但有部 分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认
真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学****成绩很差。但 本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格 要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学****充分调动了学 生的学****积极性和自主创新能力，提高了学生学****生物的兴趣。学生 掌握了学****生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于 环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整 体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探 索、借鉴与完善。
八年级生物教学总结篇6一、本期主要活动记录：
1、每周定期（周二上午）进行集体备课，备课组成员有：蔡春祥、 邓云、王璀璨2、积极准备并参加了株洲市生物教师素质大赛。并获得了团体总分三等奖。
3、与南方中学进行了第一学月的联考。并以绝对优势赢得了这次 联考。
4、组内进行了 2轮听评课活动。
5、组织优秀学生准备并参加了今年的初中生物奥赛，并取得了可 喜的成绩。
6、制定了详细的全期复****计划和每一阶段复****计划。特别是后阶 段的第二轮复****通过专题知识过关、检测、模拟考试等途径；进一 步加强学生对生物科知识的理解和内化。
7、与班主任和其他科任老师配合，对后进生进行了多轮次的辅导 与转化工作。
二、存在问题与对策：
1、由于人手少、及教学经验的差异等因素的影响，在集体备课一 环节中，有些工作任务没有提前作好充分准备和统一意见，使得实际 复****过程中都是匆匆忙忙。从而影响复****效率。
2、对学生的生物奥赛的指导时间太少，学生没有经过系统化地复****和训练，致使我们没有学生获取省一等奖。获省二等奖和省三等奖 的获奖人数也不多。
3、复****模式还有待进一步优化和改进，要真正做到既减负又高效。 我认为最重要的还是以下三点。
课堂激趣：让学生真正感受生物学的魅力，乐于学****br/>加强自主学****和生生合作学****的指导。基本做到：科学化、民 主化、高效化。
加强题型训练和考试方法的指导。
4、组内的专题复****设计太少、太简单；且复****的针对性不是十分 明确。以后的专题复****一定要严格把关，要反复修改直至备课组内所 有成员都满意为止。
总之，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出 优良的成绩。我们要务实开拓进取，不断创新，使“集体备课”成为 我们专业发展的绝好平台，为学生的成长提供更坚实的保障。“路漫 漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力， 力争发扬长处，注意改正以上不足，把各项工作做得更好。
八年级生物教学总结篇7一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承
我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验; 更加强调学生的主动学****增加实践环节，使每一个学生通过学****生 物，能