文档介绍：读海说课
说教材
今天这节课,我将和孩子们一起学习一篇抒情意味很浓的小诗《读海》。《读海》是长春版语文教材三年级上册第六板块海的故事中的第二篇，它和本板块的《海浪》、《我家门前的海》、《海底世界》这三篇文章为孩子们读海说课
说教材
今天这节课,我将和孩子们一起学习一篇抒情意味很浓的小诗《读海》。《读海》是长春版语文教材三年级上册第六板块海的故事中的第二篇，它和本板块的《海浪》、《我家门前的海》、《海底世界》这三篇文章为孩子们娓娓讲述着一个个缤纷多彩的海的故事，呈现给孩子们一个湛蓝、神秘、宽阔、《读海》一篇中，小诗人周燊抓住了大海蓝、宽、清的特点,展开了一个孩子天真的想象，让我们在一首清新稚嫩的童诗中看到了一个孩子眼中的大海，心里的大海。学习这篇诗歌，要在学习《海浪》一文的根底上,继续感受大海的瑰丽神奇和独特魅力。
说目的
１根据《语文课程标准》中年段要求，结合学生的年龄特点和已有的语文根底，确立本节课的教学目的如下：
２学会本课的三个生字，能读准字音，记牢字形，初步学会运用.
３能正确、流利、有感情的朗读课文.
４学会采用边读边想的方法,充分感受大海蓝、宽、清的特点，体会小诗人对大海的喜欢。
５在理解诗歌前三小节构造的根本特点后，能自己完成或仿写一小节诗歌。
说难点
１感受本篇诗歌语言的优美，是编者选编这篇课文的主要意图，也是学生学习本篇课文的重点，但同时,课文艺术化的语言也会给学生造成理解诗歌内容上的困难，从而成为教学上的一大难点。
说准备
２生字卡片 教学课件
说设计
1、复习导入，简介小诗人周燊，激发学生的学习兴趣.
新课开场,我从复现前一课的词语朋友,自然过渡到结识新朋友周燊，通过对小诗人周燊的介绍，激起学生学习这首诗歌的热情。这首诗是周燊小学四年级时写的,周燊又是我们吉林人，她所写的童诗有7首都编进了我们小学的《语文》课本和配套《语文读本》，这些信息会在无形中拉近孩子们和小诗人的间隔 ,孩子们会自然而然地产生理解诗歌的兴趣，为开展新课的教学创设了良好的开端。
２、创设情境，范读激趣。
在这一环节中，我以《海边的回忆》为背景音乐，深情诵读诗歌来感染学生，为学生提供一个可借鉴,可模拟的声音形象，让学生在老师的范读中感受诗歌的意境，从而进一步激起学生朗读诗歌，探究诗歌的欲望。
１、预习汇报，识字拓展。
孩子们已经升入了三年级，对于生字，，我只是给他