文档介绍：课堂教学反思
有天早上早读是英语，我领着学生读课文，学生没精打采的,读书声音很慵懒，我发火了：“大早上的就这么没精神，你们昨晚干什么了？”后来读书声音也没大到哪儿去。后来又讲英语中打 的用语，学生又答复不上来，我又生气了。结果那天早上课堂教学反思
有天早上早读是英语，我领着学生读课文，学生没精打采的,读书声音很慵懒，我发火了：“大早上的就这么没精神，你们昨晚干什么了？”后来读书声音也没大到哪儿去。后来又讲英语中打 的用语，学生又答复不上来，我又生气了。？反思之后我想到：
早上刚起床学生还处于未清醒状态很正常，我只用稍加提醒，学生就会注意，一味的抱怨学生只能适得其反。
在讲授知识时我应该根据学生的反响创设情境，比方打 ，我就可以说“我给咱班A打了个 ,A接到了要怎么说？"我想这样学生应该能回忆起来以前的知识。
尽量控制不要在课堂上发火,影响学生听课的效率.