音乐教学反思.doc

文档介绍：音乐教学反思
音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学那么是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进展科学的分析和考虑，从中归纳出成败得失,
音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学那么是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进展科学的分析和考虑，从中归纳出成败得失,，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整;教学目的的设计、达成;教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，实在进步课堂教学的效能，不断进步学生的音乐感受力和音乐审美才能。所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应该从那些方面进展反思，反思后又该如何进步自己的教学才能呢？
 反思一：
本学期，我主要是从事中、高年级的教学。必须把握好课堂的前15分钟，进步课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整,我通常把师生问候,,，因此说,把握好学生的心理特征,课堂的效率已经可以进步一半。
反思二：
音乐学****的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受才能，是审美才能的根底。因此先唱歌、后识谱和先识谱、、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱才能的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其实很多同学对简谱并没有理解，假设采取先识谱后唱歌的方式进展学****不但学生没有对该曲目起到兴趣,，在教唱新歌前我首先让学生欣赏,，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学****音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度,让学生感觉识谱并不太难,从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。