文档介绍：教师培训工作汇报材料
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline机制，优化课堂教学，加大考评力度，标准教育教学行为，大力推进素质教育，加快学校快速开展，努力构建“书香校园〞、“平安校园〞、“和谐校园〞。学校办学规模的扩大，将有助于学校教育教学水平、硬件设施、师资水平的提高。
二、培训中存在的困难和问题
新学校，既有很好的开展机遇，也有许多的挑战。学校面对教学质量不高、位居全市最后的实际现状，经过认真细致的分析研究，把教师培训工作，提高教师整体素质放在学校工作的首位。学校在上级部门的指导下，加大了对教师的培训力度，为更好地实施新课程，表达课改理念，适应课标要求，采取了一系列行之有效的措施，使教师培训工作得以顺利进行，并取得了一定的成绩，教师整体素质得到一定提升。但我们在看到成绩的同时也看到了许多缺乏，遇到了一些困难，受到了某些条件的限制，教师培训工作并不令人满意，还存在一些亟待解决的问题。
，培训机制僵化、死板，难以适应当前教师培训的需要，主要表达在名额限制方面，新的培训制度要求
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
是采取轮换培训的方式对中小学教师进行全员培训，但在培训时受时间、经费、人员等因素的考虑，对参加培训教师有严格的名额限制，不利于整体素质的提高。目前培训还根本上沿用原来的运作模式，缺乏创新，表现在组织教师参加培训的措施只能通过行政命令实现，根据任务分配名额、指标，这就形成了培训需求和培训要求之间的矛盾。
，但在多元化培训过程中缺乏有力的监督，培训效果不明显。近年来，教师培训的方式多样，远程培训、国培方案、合作探究、自学辅导、校本培训、“五课〞教研、走出去、请进来等新的方式层出不