文档介绍：26卖油翁
一、 教学目的
1、理解先介绍人物后叙事的记叙方法。
2、理解“之”“咨、矜、睨、颔、忿"等5个字。
3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想.
4、感受“熟能生巧"这个道理，26卖油翁
一、 教学目的
1、理解先介绍人物后叙事的记叙方法。
2、理解“之”“咨、矜、睨、颔、忿"等5个字。
3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想.
4、感受“熟能生巧"这个道理，并在学习中勤学苦练.
二、 教学重点
1、“之”字的指代意义;利用关键词语归纳中心。
三、 教学难点
1、领会先介绍人物后叙事的记叙方法。
四、 教学课时：三课时
五、 教学过程
第一课时
教学目的
1、理解作者
2、掌握“咨、矜、睨、颔、忿、谥、酌、杓 "等字的音和形；理解“当世无双、十中八九、自矜、熟能生巧”等词语的意义.
3、理解理解先介绍人物后叙事的记叙方法
二、 教学过程.
1、作者介绍。
欧阳修（1007－1072）,字永叔,自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、，指导了北宋的诗文革新运动。
“唐宋八大家”：唐 韩愈、柳宗元 宋 欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
2、检查预习要求.
注音：尧咨（zī) 自矜 （jīn） 家圃（pǔ） 睨之（nì）
颔之（hán） 忿然 (fèn) 酌油(zhuó)
3、 全文，注意句读，注意句中停顿。讲读第一段
考虑：①故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？
明确：善射；自矜(在讲到“当世无双"时可以用“举世无双"、“首屈一指”、“无和伦比”进展比照。
②卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
明确：睨之，久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中缺乏。
③小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油
翁对他的评价明显有差距，有矛盾。
第一课时
教学目的
1、理解理解先介绍人物后叙事的记叙方法
2、归纳本文的中心和协作特点
二、教学过程
1、讲读第二段
①这段文字从冲突的开展过程来看，可以分成几个回合？
第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡答复：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。
第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问和答的第二个回合.
陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂敖。而卖油翁心平气和，用自己数十年的练就的绝技来教育陈尧咨。
从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技二自满自夸。
第三个回合:陈尧咨在事实面前服输了。由“忿"到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。
②小结：
“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非