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口语交际我的暑假生活教学反思
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口语交际我的暑假生活教学反思
活动总结和反思
本节课，学生说的欲望非常高，听的同学也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让学生明白怎样的生活才是快乐而有意义的。上完这节课后，我的感受颇深：
第一，设置“语境”，让学生有话可说。这节课的引入，我运用了多媒体课件，出示小朋友看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业的情景。从而拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。
第二，多向互动，发展学生的“语技”。 口语交际课是学生与学生、教师与学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。本堂课，做到了真正的互动，学生与学生,老师与学生，多层次的交际，使学生真正进入角色，进入生活，提高了学生的交际能力。
第三，准确及时的评价，体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受，激发了学生对美好生活的热爱。
教学设计
《我的暑假生活》教学设计
教学目标
知识与技能
1、用普通话讲述自己暑假感兴趣的见闻，表达流利、自然。
2、认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。
过程与方法
课前让学生充分准备，课上创设自然、宽松的环境，调动大家的积极性。先小组交流，后在班上交流。
情感态度与价值观
培养学生表达的自信心，激发学生对生活的热爱。
重点、难点
讲述自己见闻，表达流利、自然。认真倾听，相互评价。
教法与学法
教法：鼓励学生大胆试讲，组织学生交流。
学法：充分准备，组织好语言，反复试讲，虚心听取别人的意见。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、创设交际情境
1、谈话
不知不觉，丰富多彩的暑假生活结束了，下面