文档介绍：研究性学习设计方案模板
研究课题名称：
白花是我家,环保靠大家
设计者单位
惠东县白花
中心小学
指导老师
何 容 妹
所教年级
五年级
研究学科
语 文
联络
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电子邮件学生有一定的小组合作意识，有助于研究性学习活动的开展.
d、学生已具有一定的计算机操作才能,大部分同学都能利用信息化工具进展交流、搜索资料等.
四、研究的目的和内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目的）
本活动旨在理解环境保护的重要性，为环保工作出谋献策，、调查访问、上传资料、成果报告会等一系列活动来到达目的。
五、研究的预期成果和表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
本次研究的最终成果以调查报告、观察日记、图片展、故事会等形式，在成果报告会上展现给大家，并集合各小组的研究成果，通过课题网站的建立，上传资料、展览交流，和其他班级的同学乃至家长，共享资源、分享成果的喜悦。
六、资源准备
老师提供的资源：
a、有关环保的相关部分资料（图片、广告、宣传语、数据等）；
b、相关的书籍《自然保护教育》、《环境宣传教育》等；
c、相关网站链接。
学生自备的资源：
a、关于环保的照片、宣传画、宣传语等；
b、有关环境污染的事例.
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习
的阶段
学生活动
老师活动
起止
时间
第一阶段：发动和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)
1、认真听取课题介绍。
2、积极考虑，提出自己的疑问和想法。
3、在班级中进展讨论答疑。
1、选定课题。
2、范例引路,激发学生研究的兴趣： a、讲述了一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。 b、列举我们身边积极参和环保活动的事例.
第1
至
3周
第二阶段 课题准备阶段
提出和选择课题
针对研究的课题，全班讨论提出子课题.
提醒研究内容,选定课题：同学们对于自己的家园理解多少呢?你们认真观察、研究过这个家园吗？你们为保护自己的家园做过哪些事?本次活动我们就以“环保”为主题，让我们一起去保护这个美丽的家园。
第4
至
6周
成立课题组
1、学生选择自己感兴趣的课题，或者参和同伴的课题。
2、确定组名、组长及根据组员的特长进展分工。
进展分组指导:成立小组的原那么、技巧等介绍，和帮助学生建立学习小组等。
形成小组施行方案
1、根据附表1形成小组的施行方案.
2、小组内部讨论、交换意见，写开题报告，并向老师和全班同学汇报研究方案。
组织开题报告和评审工作。
第三阶段：
课题
施行
阶段
1、组织学生通过观察、访问、调查等形式搜集各方面资料，进展考虑分析.
2、充分利用网络、图书馆搜集有关环境保护的资料，可以是描写环保的故事,可以介绍一个保护环境的人或团体，也可以是描写环境美或环境变化的图画、相片或影片等。
3、考虑本组成果展示的方法,并做好充分的准备。
4、活动中拍好照片，有条件可以录像。