文档介绍：做一个有理想的老师
理想的老师应该胸怀理想，对工作充满***和诗意，具有自信自强不断挑战自我的精神和勇气，在工作中擅长和人合作，具有人格魅力；对学生充满爱心并且身受学生尊敬；在教学中追求卓越，富有创新精神；勤于学****不断充实自我;关注人类命做一个有理想的老师
理想的老师应该胸怀理想，对工作充满***和诗意，具有自信自强不断挑战自我的精神和勇气，在工作中擅长和人合作，具有人格魅力；对学生充满爱心并且身受学生尊敬；在教学中追求卓越，富有创新精神；勤于学****不断充实自我;关注人类命运，具有良好的社会责任感；具有坚韧、坚强、不向挫折弯腰的品格。
很自然的，我开场用这样的“镜子”来检查和反思自我的工作、自我的责任感和爱心、自我的人格和抑制困难的意志等方面，终于明白：自己间隔 理想中的老师还有很远，很远，，抑制现实的缺陷和缺乏，渐渐朝着原有的教育目的往前进，期望能向理想的老师靠近一步。
现实中的我性格有着这样那样的缺乏，在面对一些实际的困难和追风赶潮中,也在坚持着自己那方小小的阵地，可是有时侯意志力不够坚决，看得也不够远。所以在面对职称晋升方面显得心态不够那么平和，光以为自己的条件等方面不仅不比别人差，,后来居然因此产生了“功利”之心,这些平素能锻炼自我专业素养的活动，原来在有些人眼里仅是为了一时的晋职称而备，对此我甚至有些不屑。可是后来，许是自己的坚持力缺乏，竟然也跟风赶俗地参加为了所谓的那点“现实”的“功利"“实惠”，以致于连自己也开场疑心：这还是当初坚持着要为实现自己的教育理想而努力工作、锻炼素养以期提升素质，努力追求期望有所创新的自己吗？
读了《走进理想的教育》一书，尤其是它理想中的老师所应具有的素养，顿觉醍醐灌顶一般。发现曾经的我的做法是多么地渺小，这些都不能和一些所谓的“实惠"相提并论，但是这些荣誉也并